Deutschunterricht in Österreich: Versuch eines Überblicks
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Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1995
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| adam_text | Inhalt
Einleitung_____________________________________________________________ 9
Fachdidaktik in Österreich ___________________________________________ 15
Norbert Griesmayer Universitäre Fachdidaktik in Österreich seit den
siebziger Jahren: Ein kursorischer Überblick _________________________ 17
Silvia Gang Fachdidaktische Konzepte an der Universität Wien - aus
der Sicht einer Lehrenden_____________________________________________ 42
Die Entwicklung der österreichischen Lehrpläne ________________________ 55
Viktor Böhm Lehrplanarbeit 1945 - 1970 ____________________________ 57
Paul P. Wildner Die Entwicklung des Deutschlehrplans 1971 -1992 ___ 67
Karl L· Blüml Zur Neubearbeitung der Deutschlehrpläne für die 5. bis
8. Schulstufe seit 1992______________________________________________ 80
Probleme des Deutschunterrichts an einzelnen Schulformen___________ 91
Josef Freund Deutschunterricht in der Grundschule _______________ 93
Edgar Grubich Heterogenisierung oder mehr Homogenisierung der
Lemgruppen in den Schulen der 10- bis 14jährigen ________________ 108
Rudolf Keller Deutschunterricht in den berufsbildenden mittleren und
höheren Schulen___________________________________________________ 125
Reinhard Stockinger Vom Hilfs Wissenschaftler zum Kulturagenten
- Zur Rolle der Deutschlehrer an Handelsakademien und Handelsschu-
len_______________________________________________________________ 136
Aspekte der Lehrerausbildung und -fortbildung ___________________ 139
Hannelore Schmidsfeld Deutschunterricht aus der Sicht der
Hauptschullehrerausbildung ______________________________________ 141
Josef Sampl Lehren lernen - Anmerkungen zur Lehrerbildung ________ 148
Stefan Böck Wiener Verhältnisse - Lehrerfortbildung der Germanisten
an AHS in Wien ___________________________________________________ 157
5
Peter Bubeník Die Arbeitsgemeinschaft der Germanisten in Niederös-
terreich _________________________________________________________ 164
Serge-Claude Daburon Die Situation der ARGE-Burgenland oder Ab-
schied von der Insel der Seligen _________________________________ 171
Karlheinz Frauwallner Die ARGE-Kämten_____________________________ 176
Gerhard Frontull Deutschlehrerfortbildung ARGE-Vorarlberg_________ 179
Christian Schacherreiter Was heißt und zu welchem Ende existiert eine
Arbeitsgemeinschaft der Germanist/-innen in Oberösterreich ?
8 Hauptstücke zur Rechtfertigung einer Institution _______________ 182
Karl Schimpl Die Arbeitsgemeinschaft der Deutschlehrer im Bundes-
land Salzburg_____________________________________________________ 188
Karl Schmutzhard Arbeitsgemeinschaft der Deutschlehrerinnen in
Tirol_____________________________________________________________ 193
Manfred Uratnik Die ARGE der Germanisten in der Steiermark_______ 202
Werner Wintersteiner Die Not und die Tugend. Auf der Suche nach ei-
ner praktischen Deutschdidaktik___________________________________ 208
Lehrbucharbeit ___________________________________________________ 223
Dieter Weihs Zur Approbation von Lehrwerken im Fach Deutsch _____ 225
Heidemarie Schrodt Das österreichische Lesebuch in den letzten zwan-
zig Jahren im Sekundarschulbereich_______________________________ 235
Jakob Ebner/Siegfried Ferschmann Das Lesebuch für die Zehn- bis
Vierzehnjährigen - in der Sicht der letzten zwanzig Jahre aus der Sicht
von Autoren______________________________________________________ 246
Robert Killinger Im Spannungsfeld von Lehrplan, Lehrbuch und Schü-
ler _____________________________________________________________ 263
Wozu der Deutschunterricht noch (s)einen Beitrag leistet_____________ 277
Maria Götzinger/Hiebner Helfen statt ausgrenzen - Vom Umgang mit
Lese-und Rechtschreibschwäche ______________________________________ 279
Karl Blüml Computer im Deutschunterricht ___________________________ 290
Karl Heinz Huber Deutschunterricht und Schulbibliotheken____________ 297
Siegfried Winkler Deutschunterricht und Medienpädagogik oder Ein
Lehrstück über das (un)heimliche Verhältnis der Schule zur Wirklich-
keit ___________________________________________________________ 307
Christine Wildner Der Beitrag des Deutschunterrichts zu projektorien-
tiertem/fächerübergreifendem Arbeiten_______________________________ 320
Helga-Elisabeth Schabus-Kant Zur Situation interkulturellen Lernens
in Österreich ______________________________________________________ 331
6
Gerd Lau Können Schüler Gäste sein ? (Deutsch als Zweitsprache an
Österreichs Schulen) __________________________________________ 339
Anhang: Skizze über das österreichische Schulwesen ________________ 352
Verzeichnis der Mitarbeiterinnen an diesem Band ___________________ 353
7
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