Fachunterricht versus Sprachunterricht: Untersuchungen zum studienvorbereitenden Fachsprachunterricht (DaF) für Ausländer
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1994
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| Schriftenreihe: | Deutsch als Fremdsprache in der Diskussion
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INHALT
SEITE
0.
ANLIEGEN
UND
METHODOLOGIE
DER
ARBEIT
1
0.1.
ZIEL
UND
AUFGABENSTELLUNG
2
0.2.
UNTERSUCHNUGSMETHODEN
UND
UNTERSUCHUNGSGANG
3
1.
VERHAELTNIS
VON
SACH
UND
DAF-UNTERRICHT
IN
DER
5
STUDIENVORBEREITENDEN
AUSBILDUNG
-
HISTORISCHER
EXKURS
LI.
ZUR
ENTWICKLUNG
DER
STUDIENVORBEREITENDEN
AUSBFL-
6
DUENG
AM
HERDER
INSTITUT
DER
UNIVERSITAET
LEIPZIG
1.1.1.
VORBEMERKUNGEN
6
F
1.1.2.
ANALYSE
VON
UNTERRICHTSMATERIALIEN,
PLAENEN
UND
8
THEORETISCHE
KONZEPTEN
1.1.3.
ZUR
STRUKTUR
DES
AUSBILDUNGSMODELLS
"HERDER
22
INSTITUT
LEIPZIG"
ENDE
DER
80ER
JAHRE
L2.
ZUR
STUDIENVORBEREITUNG
VON
AUSLAENDEM
IN
DER
25
(ALTEN)
BUNDESREPUBLIK
1.3.
ZUR
STUDIENVORBEREITUNG
VON
AUSL
AENDERN
IN
OST
30
EUROPAEISCHEN
LAENDERN
1.4.
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
DES
HISTO
32
RISCHEN
EXKURSES
1.5.
AKTUELLER
STAND
DER
DISKUSSION
ZUM
STUDIENVOR
35
BEREITENDEN
FACHSPRACHLICHEN
UNTERRICHT
VII
2.
GEMEINSAMKEITEN
UND
UNTERSCHIEDE,
VARIANZ
UND
INVARIANZ
VON
SACH*
UND
FREMDSPRACHEN
UNTERRICHT
39
2.1.
METHODOLOGISCHER
EXKURS
39
2.2.
VERHAELTNIS
VON
KOGNITION
UND
KOMMUNIKATION
ALS
THEORETISCHE
GRUNDLAGE
42
2.3.
DIDAKTISCHER
ASPEKT
VON
KOGNITION
UND
KOMMU
NIKATION
IM
FU
UND
SU
43
2.3.1.
BEGRIFFSBESTIMMUNG
43
2.3.2.
QM
*
INS
AM
K
EITEN
UND
UNTERSCHIEDE
VON
FU
UND
SU
AUS
DIDAKTISCHER
SICHT
46
2.3.2.I.
PROBLEMLAGE
46
2.3.2.2.
WISSEN
UND
KOERNEN
IM
FU
UND
SU
48
2.3.2.3.
UNTERRICHT
UND
SPRACHE
54
2.3.2.4.
ZUSAMMENFIIHRUNG
55
2.4.
INTERPRETATION
AUS
LINGUISTISCHER
UND
FREMD
SPRACHENPSYCHOLOGISCHER
SICHT
57
2.4.1.
LINGUISTISCHE
ASPEKTE
57
2.4.1.1.
TEXTSORTE,
TEXTSTRUKTUR
UND
WISSENSMODELL
58
2.4.I.2.
KENNTNISSYSTEME
UND
KOENNENSBEGRIFF
61
2.4.2.
FREMDSPRACHENPSYCHOLOGISCHE
ASPEKTE
64
2.5
TRIADE
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
FACHSPRACH
UNTERRICHT
=
SACHUNTERRICHT
70
VIII
2.5.1.
INFONNATIONSTHEORETISCHE
ABGRENZUNG
71
2.5.2.
STRUKTURIERUNG
EINES
STUDIENVORBEREITENDEN
FACHSPRACHUNTERRICKS
73
2.5.3. VARIANZ
UND
INVARIANZ
74
2.5.4.
KENNTNISSYSTEME
77
2.5.5.
ZUR
PROGRESSION
78
2.6.
BEISPIEL:
PHYSIKALISCHES
DEMONSTRATIONSEXPERIMENT
IM
STUDIENVORBEREITENDEN
FACHSPRACHUNTERRICHT
81
2.6.1.
AUSGANGSPOSITIONEN
82
2.6.2.
PHYSIKDIDAKTISCHE
SICHT
82
2.6.3.
FREMDSPRACHENDIDAKTISCHE
SICHT
83
2.6.4.
INTEGRATIVE
SICHT
85
2.6.5.
DIDAKTISCHE
AUSWAHL
DER
EXPERIMENTE
88
3.
SOZIALE
ERFAHRUNGEN,
THEORIE
UND
PRAXIS
IN
DER
DIDAKTIK
UND
IHR
BEZUG
ZUM
FACHSPRACHLICHEN
UNTERRICHT
89
3.1.
PROBLEMLUGE
89
3.2.
EIKENNTNISTHEORETISCHE
SICHT
DES
THEORIE-PRAXIS*
VERHAELTNISSES
IN
DER
DIDAKTIK
92
3.2.1.
SOZIALE
ERFAHRUNGEN
UND
THEORIE
92
3.2.2.
ERKENNTNISTHEORETISCHE
SICHT
AUF
DIE
KATEGORIE
"UNTERRICHT"
94
K
3.2.3.
SCHLUSSFOLGERUNGEN
97
3.3.
ZUM
"OPTIMALEN"
BEGINN
EINES
FACHSPRACH
LICHEN
UNTERRICHTS
99
3.3.1.
PRAEZISIERUNG
DER
FRAGESTELLUNG
99
3.3.2.
METHODOLOGISCHER
ANSATZ
UND
DISKUSSION
102
3.3.3.
ANLAGE
DER
TEILUNTERSUCHUNGEN
103
3.3.4.
AUSWERTUNG
UND
INTERPRETATION
DER
ERGEBNISSE
104
4.
ZU
GRUNDORIENTIERUNGEN
UND
PRINZIPIEN
EINES
FACHSPRACHLICHEN
UNTERRICHTS
108
4.1.
ZU
GRUNDORIENTIERUNGEN
108
4.1.1. OBJEKT-,
SPRACHSYSTEM
UND
HANDLUNGS
ORIENTIERUNGEN
108
4.1.2.
BEGRUENDUNG
DER
GRUNDORIENTIERUNGEN
HO
4.1.3.
BEZIEHUNGEN
DER
GRUNDORIENTIERUNGEN
ZUEINANDER
112
4.2.
ZU
PRINZQRIEN
DER
PROZESSGESTALTUNG
113
A .
ANLAGEN
ANLAGE
1:
ERKUNDUNGSUNTERSUCHUNG
118
1.
METHODOLOGISCHE
BEMERKUNGEN
118
2.
ERGEBNISSE
DER
UNTERSUCHUNG
119
2.1.
GESICHERTE
FAKTEN
119
X
123
2.2.
PUNKTUELLE
AUSSAGEN
3.
INTERPRETATIONEN
ZU
DEN
ERGEBNISSEN
DER
UNTERSUCHUNG
123
ANLAGE
2:
STATISTIK
STUDIENVORBEREITUNG
HERDER-INSTITUT
128
ANLAGE
3:
SPRACHLICHE
VORAUSSETZUNGEN
FUER
EINEN
FACH
SPRACHLICHEN
UNTERRICHT
129
ANLAGE
4:
ERHEBUNGEN
ZU
DEN
SPRACHKENNTNISSEN
VON
AUSLAENDEM
AN
HOCHSCHULEN
DER
DDR
139
1.
ZU
DEN
ERGEBNISSEN
DER
BEFRAGUNG
VON
STUDIERENDEN
139
2.
BEMERKUNGEN
DER
STUDIERENDEN
ZUR
EFFEKTIVITAET
DER
STUDIENVORBEREITUNG
140
3.
ZU
DEN
ERGEBNISSEN
DER
BEFRAGUNG
VON
HOCHSCHUL
LEHRERN
UND
SPRACHLEKTOREN
141
ANLAGE
5:
TEXT
"T
EMPERATURBEGRIFF"
144
LITERATURVERZEICHNIS
145
XI |
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