Sprecherziehung statt Rhetorik: der Weg zur rhetorischen Kommunikation
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Westdt. Verl.
1994
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorrede 11
1. Unbekannte Sprecherziehung 15
11 Sprecherziehung und rhetorik 15
12 Sprecherziehung bildet sich 20
13 Sprecherziehung und sprechkunde 24
1-4 Sprecherziehung ist mehr als Sprechbildung 28
2. Eine deutsche rhetorik soll es sein 32
2.1 Ewald Geißlers redende künste 32
2.1.1 Vorläufer 32
2.1.2 Mitteilungen 35
2.1.3 Vortragskünste 37
2.1.4 Persönlichkeitsentwicklung 38
2.1.5 Deutsche bildung 40
EXKURS: Was ist deutsch ? 41
2.1.6 Deutsche redekunst 43
2.1.6.1 Wissen 43
2.1.6.2 Wollen 44
2.1.6.3 Glauben 45
2.1.6.4 Glauben machen 47
2.1.7 Reden lernen 48
2.1.7.1 Kursänderung 48
2.1.7.2 Machtwille 50
2.1.7.3 Sprachpflege 53
2.1.7.4 Stoffwechsel 54
2.1.8 Zeitfragen 56
2.2 Erich Drach - durch sprechen erziehen 58
2.2.1 Sprecherziehung 58
2.2.1.1 Grundlagen 58
2.2.1.2 Ausbildung 61
2.2.1.3 Zielsetzungen 62
2.2.1.4 Freisprechen 64
2.2.2 Rednerschulung 66
2.2.2.1 Redeerfolg 66
2.2.2.2 Redevorbereitung 68
2.2.2.3 Sprechdenkübungen 71
EXKURS: Erich Drachs fünf-sätze-niederschrift
und ihre darstellung durch Hellmut Geißner 72
2.2.2.4 Sprachbildung 74
2.2.2.5 Leitbilder 77
3. Ein kernfach nationalsozialistischer erziehung 83
3.1 Natürlich sprechen 83
3.1.1 Ein steiler aufstieg 83
3.1.2 Ausdruckskräfte wecken 85
3.1.3 Zurück zur natur 88
3.2 Sprechende Zeiten 90
3.2.1 Naturnähe 90
3.2.2 Lebendige rede 93
3.2.3 Ansprechpartner 96
3.2.4 Förderungswille 98
3.3 Erziehungsprogramme 101
3.3.1 Gemeinsamkeiten 101
3.3.2 Charaktererziehung 102
3.3.3 Spracherziehung 103
3.3.4 Willenserziehung 105
3.3.5 Wehrerziehung 107
3.4 Märchenstunde 109
4. Wiederaufbau mit alten kräften 118
4.0 Weiter so ? 118
4.1 Maximilian Weller - führer mit worten 119
4.1.1 Verbindungen 119
4.1.2 Entwicklungen 122
4.1.3 Redekunst 125
4.1.4 Rednermacht 129
4.1.5 Erfolge 134
4.2 Fritz Schweinsberg - reden für den Wiederaufbau 135
4.2.1 Wiederaufbauarbeit 135
4.2.2 Stetigkeiten 138
4.2.3 Aufrufen 139
4.2.4 Redelehrgang 141
4.3 Christian Winklers deutsche sprechkunde 143
4.3.1 Redelagen 143
4.3.2 Redezwecke 145
4.3.3 Sprecherziehung für erwachsene 148
5. Rhetorische kommunikation als bildung der demokratie 152
5.1 Der funktionär erhält das wort 152
5.1.1 Traditionsreicher markenartikel 152
5.1.2 Derkurs 154
5.2 Ilse Schweinsberg-Reichart - reden in freiheit 159
5.2.1 Freie rede 159
5.2.2 Argumentative rhetorik 163
5.2.3 Mündlichkeit 167
5.3 Hellmut Geißner - mit fiinfsätzen zur mündigkeit 170
5.3.0 Vorbemerkung 170
5.3.1 Kommunikation 171
5.3.1.1 Sinnkonstitution 171
5.3.1.2 Handlungen 175
5.3.2 Rhetorische kommunikation 179
5.3.2.1 Handlungsauslösung? 179
5.3.2.2 Gespräch und rede 183
5.3.3 Sprecherzieherische kursmodelle 186
5.3.3.1 Lernziele 186
5.3.3.2 Formen des gesprächs 188
5.3.3.3 Formen der rede 193
5.3.3.4 Fünfsätze 198
5.3.3.5 Überzeugen 203
5.3.4 Politische bildung 208
5.3.4.1 Streitfragen 208
5.3.4.2 Kritische mündigkeit 211
6. DDR - demokraten durften reden? 217
6.1 Sprechwirkung im parteiauftrag 217
6-2 Eduard Kurkas sozialistische rhetorik 224
6.2.1 Standpunkte 224
6.2.2 Zeichengeber 228
6.2.3 Redearten 231
6.2.4 Gesprächsführung 232
63 Marxistisch-leninistische rhetorik 235
6.3.1 Karl-Ludwig Harths gesprochene spräche 235
6.3.2 Besser sprechen mit Rosemarie Jackstel 238
6.3.3 Sprechwissenschaftliche rhetorik 240
7. Sprechdenken - ein sprechender ausdruck 245
7.1 Voraussetzung 245
7.2 Geistesblitze 246
7.3 Bedeutungen 249
7.4 Abgrenzungen 254
7.5 Vervielfältigungen 256
8. Die mittelmäßigkeit der modernen rhetorik 262
8.1 Ablösung 262
8.2 Zweckkunst 264
8.3 Wirkungsfaktor 268
8.4 Reden tut not 271
8.4.1 Verknüpfungen 271
8.4.2 Demokratiethese? 272
8.4.3 Produktionsthese! 274
8.5 Jahrmarkt für ängstlichkeiten 276
8.5.1 Aufschwung 276
8.5.2 Bücherrummel 278
8.5.3 Angebote 280
8.5.4 Nachfrage 284
9. Klappern gehört zum handwerk 288
Literaturverzeichnis 294
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