Gesellschaftliche Bedingungen schulischer Sozialisation:
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1977
|
Ausgabe: | 4. Aufl. |
Schriftenreihe: | Beltz-Studienbuch
71 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 253 S. graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
.
7
1.
SOZIALISATIONSTHEORETISCHE
ORIENTIERUNGEN
.
11
1.1
ZUR
DOPPELFUNKTION
DES
SOZIALISATIONSPROZESSES:
REPRODUKTION
DER
GESELLSCHAFT
UND
AUFBAU
DER
PERSOENLICHKEIT
.
11
1.1.1
NORMATIVE
IMPLIKATIONEN:
DIE
KONFORMITAETSDISKUSSION
.
19
1.1.2
WISSENSCHAFTSTHEORETISCHELMPLIKATIONEN
.
22
1.1.3
ZENTRALE
THEORETISCHE
PROBLEME
EINER
SOZIALISATIONSTHEORIE
.
26
1.2
ZUR
SYSTEMATIK
SOZIALISATIONSTHEORETISCHER
PROBLEMSTELLUNGEN
.
.
33
1.2.1
SOZIOLOGISCHE
PROBLEMSTELLUNGEN
.
34
1.2.2
SOZIALPSYCHOLOGISCHE
PROBLEMSTELLUNGEN
.
41
1.2.3
PSYCHOLOGISCHE
PROBLEMSTELLUNGEN
.
47
2.
SCHULSYSTEM
UND
GESELLSCHAFT:
BILDUNGSINSTITUTIONEN
IM
SPANNUNGS
FELD
DER
REPRODUKTION
UND
INNOVATION
DER
GESELLSCHAFT
.
58
2.1
DREI
REPRODUKTIONSFUNKTIONEN
DES
SCHULSYSTEMS
.
64
2.2
ZUR
QUALIFIKATIONSFUNKTION
DES
SCHULSYSTEMS
.
68
2.2.1
DIE
QUANTITATIVE
PLANUNG
VON
QUALIFIKATIONEN:
BILDUNGS
OEKONOMIE
.
69
2.2.2
DIE
QUALITATIVE
PLANUNG
VON
QUALIFIKATIONEN:
CURRICULUM
ENTWICKLUNG
.
82
2.2.3
POLITOEKONOMISCHE
ANALYSE
DER
SCHULISCHEN
QUALIFIKATIONS
PRODUKTION
.
87
2.2.4
ZUR
PROBLEMATISIERUNG
DES
QUALIFIKATIONSBEGRIFFES:
QUALI
FIKATIONEN
ALS
KULTURSPEZIFISCHE
UND
GESELLSCHAFTSSPEZIFISCHE
ERWARTUNGSSYSTEME
UND
PROBLEMLOESUNGSSTRATEGIEN
.
91
2.2.5
DAS
KONZEPT
DER
HERRSCHENDEN
KULTUR
.
97
2.3
ZUR
ALLOKATIONS-UND
SELEKTIONSFUNKTION
DES
SCHULSYSTEMS
.
.
.
101
2.3.1
ZUM
PROBLEM
DER
MOBILITAET
.
103
2.3.1.1
DER
BEGRIFF
DER
SOZIALSTRUKTUR
.
103
2.3.1.2
DER
BEGRIFF
DER
MOBILITAET
.
113
2.3.2
DER
ZUSAMMENHANG
ZWISCHEN
SCHULISCHER
BILDUNG
UND
BE
RUF
.
128
2.3.3
ZUR
BERUFSSPEZIFISCHEN
UND
SOZIALTYPISCHEN
BILDUNGSBETEILI
GUNG
.
.'
.
134
2.3.4
DAS
PROBLEM
DER
CHANCENGLEICHHEIT
.
167
2.4
ZUR
INTEGRATIONS-UND
LEGITIMATIONSFUNKTION
DES
SCHULSYSTEMS.
.
173
2.4.1
DER
BEGRIFF
DER
INTEGRATION
.
178
2.4.2
INTEGRATION,
LEGITIMATION
UND
HERRSCHAFT
.
182
2.4.3
DAS
STAATLICHE
SCHULSYSTEM
UND
DIE
ENTSTEHUNG
DER
POLITI
SCHEN
ZENTRALGEWALT
.
188
2.4.4
STAATLICHE
LEGALITAET
UND
GESELLSCHAFTLICHE
LEGITIMITAET
.
.
.
192
2.4.5
DEMOKRATISCHER
STAAT
ODER
KAPITALISTISCHE
GESELLSCHAFT?
.
.
195
2.5
ZUSAMMENFASSUNG:
PROBLEME
DER
FUNKTIONALEN
ANALYSE
DES
BILDUNGSSYSTEMS.
.
.
.
196
3.
DIE
GESELLSCHAFTLICHE
KONTROLLE
DES
SCHULSYSTEMS
.
204
3.1
ERSCHEINUNGSFORMEN
DER
GESELLSCHAFTLICHEN
KONTROLLE
DES
SCHUL
SYSTEMS
.
205
3.2
DER
NORMATIVE
RAHMEN
DER
GESELLSCHAFTLICHEN
KONTROLLE
DES
SCHUL
SYSTEMS
.
208
3.3
DAS
FORMAL-DEMOKRATISCHE
MODELL
UND
DIE
YYPRESSURE
GROUPS
"
.
.
213
3.4
GEWALTVERHAELTNISSE
UND
HERRSCHAFTSSTRUKTUREN
IN
DEMOKRATISCHEN
GESELLSCHAFTEN
.
219
3.5
DIE
ROLLE
DES
STAATES
IN
POLITOEKONOMISCHEN
ANALYSEN
.
223
3.6
REPRODUKTION
ODER
VERAENDERUNG
DER
GESELLSCHAFT
DURCH
DAS
SCHUL
SYSTEM
.
232
3.6.1
DER
POLITOEKONOMISCHE
DETERMINISMUS
.
.YY
.
233
3.6.2
DER
IDEALISTISCHE
INDETERMINISMUS
.
235
LITERATURVERZEICHNIS
.
241
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