Anspruch und Wirklichkeit von Bildungsreform: eine empirische Studie über Absolventen des Oberstufen-Kollegs
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Bielefeld
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1984
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Seite
1. Einleitung: zusammenfassender Überblick 1
2. Methode 7
2.1 Einordnung in die Längsschnittuntersuchung (LSU) 7
2.2 Erhebungssituation 8
2.3 Themen und Methodik des Leitfadens 12
2. 4 Stichproben 18
2.5 Aufarbeitung und Auswertung des Materials 27
3. Wer sind die Kollegiaten und warum kommen sie ans OS? 30
4. Sozialisationswirkungen 40
5. Fach- und Berufswahl 46
5.1 Kriterien 50
5.2 Ausweichen vor Entscheidungen 52
5.3 Infragestellen von Fähigkeiten 56
5.4 Berufsbild: Desillusionierung oder Umwidmung 57
5.5 Motive und Institutionsnormen 61
5.6 Ausklammern der Berufsperspektive 67
5.7 Zusammenfassung 69
6. Lehr- und Lernformen 71
6.1 Kleingruppenarbeit 73
6.1.1 Neue Erfahrungen 74
6.1.2 Effektivität 77
6.1.3 Zusammenfassung 84
6.2 Verhalten bei Konflikten 85
6.3 Rückmeldung 90
6.3.1 Mängel 91
6.3.2 Die Prüfung 95
6.3.3 Zusammenfassung 100
6.4 Interpretation 101
7. Wissenschaft 104
7.1 Die neue Allgemeinbildung 104
7.2 Wissenschaftliche Arbeitstechniken 107
7.2.1 Umgang mit Literatur 109
7.2.2 Kritik und Auseinandersetzung 114
7.2.3 Diskutieren und Leiten 118
7.2.4 Zusammenfassung: wissenschaftliche
Arbeitstechniken 124
7.3 Theorie und Praxis oder Wissenschaft und
Wirklichkeit 125
7.3.1 Wissenschaft und Gesellschaft 127
7.3.2 Wissenschaft und Forschung 130
7.3.3 Wissenschaft und Geschichte 133
7.4 Zusammenfassung: Wissenschaft 136
8. Perspektive an der Universität 140
8.1 Die Universität als große Unbekannte 140
8.1.1 Gleichartigkeit und Gleichwertigkeit 141
8.1.2 Wie wird dort Leistung gemessen? 144
8.1.3 In Welcher Sprache wird gesprochen 145
8.2 Alternativen zum Studium oder: das Studium als
Alternative 148
8.2.1 Das Für und Wider 149
8.2.2 Zusammenfassung
8.3 Neue Sozialbeziehungen oder: die Sicherheit des
Bekannten 151
8.3.1 Absicherung durch das OS 152
8.3.2 Das Kollegiatenstigma 154
8.4 Voll Grauen und Zuversicht (Interpretation) 155
9. Anhang 157
9.1 Zusammenstellung der gebräuchlichsten Abkürzungen
im OS 157
9.2 Die Institutionsziele (Evaluationsgrundlagen) 159
9.3 Interview-Leitfaden 168
9.4 Beispielinterviews 172
9.4.1 Interviewbeispiel 1 172
9.4.2 Interviewbeispiel 2 176
9.4.3 Interviewbeispiel 3 203
9.4.4 Interviewbeispiel 4 223
9.4.5 Interviewbeispiel 5 243
9.5 Literaturverzeichnis 254
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