Rahmenkonzeption zur Früherkennung und Frühförderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder in Baden-Württemberg:
Gespeichert in:
Format: | Buch |
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Stuttgart
1993
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Schriftenreihe: | Politik für Behinderte
5 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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adam_text | 1. Bedeutung der Früherkennung und Frühförderung im
Gesamtsystem der Rehabilitation 11
1.1 Einleitung 11
1.2 Begriffe im Rahmen der Früherkennung und Frühförderung 13
1.2.1 Risikokinder 13
1.2.2 Risikofaktoren 14
1.2.3 Entwicklungsverzögerungen 15
1.2.4 Behinderung 15
1.3 Maßnahmen zur Einschränkung von Risiken und zur Verhütung
von Behinderungen 16
1.3.1 Medizinische Maßnahmen der Prävention 16
1.3.2 Sozialpädagogische Maßnahmen 17
2. Früherkennung von Entwicklungsverzögerungen und
Behinderungen 19
2.1 Aufgaben und Ziele der Früherkennung 19
2.2 Gesetzliche Früherkennungsuntersuchungen 19
2.3 Weiterführende Diagnostik 21
2.3.1 Früherkennung durch niedergelassene Ärzte 22
2.3.2 Früherkennung durch Kinderkliniken 22
2.3.3 Pädagogisch-psychologische Früherkennung 23
2.4 Früherkennung von Hörbehinderungen 24
2.5 Früherkennung von Blindheit und Sehbehinderungen 25
3. Frühförderung behinderter und von Behinderung
bedrohter Kinder 27
3.1 Aufgaben und Ziele der Frühförderung 27
3.2 Grundsätze der Frühförderung 28
3.2.1 Ganzheitlichkeit 28
3.2.2 Familienorientierung 28
3.2.3 Interdisziplinarität 29
3.2.4 Regionalisierung 30
3.2.5 Kooperation, Koordinierung und Förderplan (Gesamtplan) 30
3.3 Das gegliederte Frühfördersystem in Baden-Württemberg 32
3.3.1 Niedergelassene Ärzte und Therapeuten 32
3.3.2 Kinderkliniken und Sozialpädiatrische Zentren 33
3.3.3 Sonderpädagogische Beratungsstellen 34
3.3.3.1 Ziele und Aufgaben 34
3.3.3.2 Konzeption 35
3.3.3.3 Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten 36
3.3.3.4 Formen sonderpädagogischer Frühförderung 36
3.3.3.5 Diagnostische Grundlagen 37
3.3.3.6 Organisation 38
3.3.4 Frühfördereinrichtungen freier und kommunaler Träger 39
4. Weiterentwicklung des baden-württembergischen
Frühfördersystems 41
4.1 Überblick 41
4.2 Niedergelassene Ärzte und Therapeuten 43
4.2.1 Situations-und Bedarfsanalyse 43
4.2.2 Finanzierung 44
4.2.3 Perspektiven der Weiterentwicklung 44
4.3 Kinderkliniken und Sozialpädiatrische Zentren 45
4.3.1 Situations-und Bedarfsanalyse 45
4.3.2 Finanzierung 46
4.3.3 Perspektiven der Weiterentwicklung 46
4.4 Gesundheitsämter 47
4.5 Sonderpädagogische Beratungsstellen 48
4.5.1 Situations-und Bedarfsanalyse 48
4.5.2 Finanzierung 51
4.5.3 Perspektiven der Weiterentwicklung 52
4.6 Frühfördereinrichtungen freier und kommunaler Träger 54
4.6.1 Situations- und Bedarfsanalyse 54
4.6.2 Finanzierung 57
4.6.3 Perspektiven der Weiterentwicklung 59
4.7 Zusammenarbeit der Einrichtungen und Dienste 60
4.7.1 Beratungsstellen Verbund 61
4.7.2 Kooperation der Frühfördereinrichtungen mit anderen Stellen 62
4.8 Überregionale Arbeitsstelle Frühförderung 63
4.8.1 Grundsätzliches 63
4.8.2 Aufgaben 64
4.8.3 Organisation und Institutionalisierung 65
5. Zusammenfassende Perspektiven 68
Anlagen:
(1) Anforderungsprofil für Sozialpädiatrische Zentren
(2) Verzeichnis der Kinderkliniken und Sozialpädiatrischen Zentren
(3) Verzeichnis der Sonderpädagogischen Beratungsstellen und der Früh¬
förderstellen freier Träger (jeweils nach Regierungsbezirken, Regionen
und Kreisen gegliedert)
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