Kompetenz zur Vermittlung von humanen Haltungen im Ausbildungs- und Trainingsbereich Erwachsener:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Moers
Agst
1993
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Neue Wissenschaft Nordrhein-Westfalen
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1. EINLEITUNG 1
2. FUNDAMENTALES VERSTÄNDNIS VON ERZIEHUNG
UND BILDUNG 7
2.1 Genuine Aufgabe der Pädagogik 10
2.1.1 Pais agein - Pädagogisches Führen 11
2.1.1.1 Pädagogisches Führen aus Sicht der Historie 12
Z1.1.2 Der Begriff führen in der Pädagogik 17
2.1.2 Pädagogisches Führen durch Vermittlung 18
2.1.3 Vermittlung von Kompetenzen 20
2.1.3.1 Der Mensch als komplexer Organismus 21
2.1.3.2 Kompetenzanforderungen an einen leitenden Mitarbeiter 23
2.1.4 Definition von Kompetenz 25
2.1.5 Vermittlung als individuelle Selbstüberschreitung 28
2.2 Begründung der Pädagogik 31
2.2.1 Anthropologische Akzente 32
2.2.2 Prinzipien der Rationalität und Emotionalität 36
2.2.3 Individualität und Sozialität des Menschen 39
2.3 Legitimation von Pädagogik 42
2.3.1 Paradigmenwechsel 45
2.3.2 Pädagogische Ethik 50
2.3.3 Erziehungsphilosophie 54
2.4 Zusammenfassung 57
3. HALTUNGEN 59
3.1 Definition von Haltung in Abgrenzung von Einstellung 60
3.1.1 Was sind humane Haltungen? 63
3.2 Genese von Haltungen 66
3.3 Verfestigung von Haltungen 72
3.4 Veränderung von Haltungen 77
4. DAS INDIVIDUELL PSYCHISCHE IM KONTEXT TRANS¬
PERSONALER GANZHEIT 79
4.1 Psychologie einer personalen Begegnung 83
4.1.1 Begriff der Person 84
4.1.2 Existenzphilosophie 87
4.1.3 Theorie der Persönlichkeitsentwicklung von C.R. Rogers 92
4.1.3.1 Zusammenfassung 103
4.1.4 Konstituenten für personale Begegnung 104
4.1.4.1 Kongruenz 105
4.1.4.2 Wertschätzende Anteilnahme 106
4.1.4.3 Einfühlendes Verstehen und dessen Verbalisierung 107
4.1.5 Begegnung als personale Form der Beziehung 109
4.2 • Systemtheorie: Psychologie eines ökologischen Miteinander 112
4.2.1 Ökologisches Eingebundensein 125
4.2.2 Unabdingbarkeit der Interdependenz 127
4.3 Communicatio - Miteinander 129
4.3.1 Wesen der Kommunikation 130
4.3.1.1 Metakommunikative Axiome nach Watzlawick 139
4.3.1.2 Kritik an den Axiomen nach Watzlawick 145
4.4 Zusammenfassung 156
5. KONFRONTATION MIT HUMANEN HALTUNGEN 161
5.1 Bedeutung von Ausbildung und Training im Erwachsenenalter 161
5.1.2 Weiterbildung der Person im Erwachsenenalter 163
5.1.3 Notwendigkeit der Reflexion individueller Haltungen im Dialog 165
5.1.4 Begründung einer personalen Konfrontation 167
5.1.4.1 Konstruktive Konfrontation im Diskurs in personaler
Gegenseitigkeit 169
5.2 Bildung von Vermittlungskompetenz 176
5.2.1 Bildung von Fachkompetenz 181
5.2.2 Bildung von Methodenkompetenz 184
5.2.3 Bildung von Kommunikationskompetenz 185
5.2.4 Bildung von Sozialkompetenz 187
5.2.5 Bildung von Persönlichkeitskompetenz 189
5.2.6 Bildung von Umsetzungskompetenz für Kompetenzen 190
5.2.6.1 Notwendige Rahmenbedingungen für eine solche Transferleistung 192
5.3 Zusammenfassung 195
6. GESAMTZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 199
6.1 Gesamtzusammenfassung 199
6.2 Ausblick 211
Literaturverzeichnis
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