Gestaltpsychologie in Erziehung und Unterricht: theoretische Aspekte, Analysen, Denkmodelle
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| Veröffentlicht: |
Essen
Verl. Die Blaue Eule
1994
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| Schriftenreihe: | Pädagogische Psychologie und ihre Anwendungen
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| adam_text | Titel: Gestaltpsychologie in Erziehung und Unterricht
Autor: Bräuer, Klaus
Jahr: 1994
Inhaltsverzeichnis Vorwort 1. Individuum - Lebensraum - soziales Feld - Einführung 11, - Chaostheorie, Gestaltlheorie und Feldtheorie in der Lemforschung 23 2. Orientierung im Lebensraum - Zeitdimension, Realitäts- und Irrealitätsebene 33, - Wirklichkeit - sachliche Richtigkeit 36, - Der erste und zweite Sinn von Wirklichkeit 38, - Der dritte Sinn von Wirklichkeit 40, - Vierter Sinn von Wirklichkeit 41, - Fünfter Sinn von Wirklichkeit 41, - Leminhalte - Lehrer - Schüler - Wirklichkeit 42, - Lernerfolg - sachliche Richtigkeit 43, - Sprache - Bild - Symbol - Gegenstand 45, - Wahrnehmung - Prägnanz 48, - Soziale Wahrnehmung 68, - Sprache als Repräsentationsform 72 3. Institutionalisiertes Lernen - Leistungsniveau und Leistungsdivergenzen 87, - Fächerung des Unterrichts und der Lehrerausbildung 88 4. Dynamische Aspekte des sozialen Feldes und des individuellen Lebensraumes - Einsichtiges Lernen 94, - Die Psychologie des produktiven Denkens 97, - Der Problemlösungsprozeß nach DUNCKER 104, - Gute und Schlechte Fehler 105, - Funktionswertproblematik 106, - Psychologie des produktiven Denkens und Unterrichtspraxis 111, - Bezugssysteme 114 ,
5. Feldkräfte und Bedingungen für effektiven Unterricht 123 Literatur 129 Sachverzeichnis 135
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