Mathematikunterricht und Computer: neue Ziele oder neue Wege zu alten Zielen? ; Bericht über die 11. Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. vom 8. bis 10. Oktober 1993 in Wolfenbüttel
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| Veröffentlicht: |
Hildesheim
Franzbecker
1994
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| adam_text | Inhalt
Vorwort 5
• Einleitung
» Mathematikunterricht im „Bannkreis des Computers 8
oder: Wohin führt uns der Computer?
Horst Hischer
• Neue Ziele oder neue Wege zu alten Zielen?
Übersichtsbeiträge aus der Sicht von Schule und Hochschule
* „Alte Ziele neue Ziele beim Rechnereinsatz im Mathematikunterricht: 20
Aspekte des didaktischen Spannungsfeldes zwischen Mathematik und Informatik
Reinhard Köhler
Ziele und Inhalte des Informatikunterrichts zum Vergleich 28
Wilfried Herget
Wozu Computer im Algebraunterricht? 41
Alexander Wynands
Aufgabenorientierte tutorielle Systeme für den Geometrieunterricht 46
Gerhard Holland
* Wider den Methodenzwang ohne „Anything goes 54
Henning Körner
71 Diskussionsbericht: Neue Ziele oder neue Wege zu alten Zielen? 66
Lioba Fraunholz
• Neue Ziele Modellbildung und Simulation
* Modellierung dynamischer Systeme im Mathematikunterricht wozu? 72
Günther Ossimitz
Modellbildung und Simulation im Mathematikunterricht 79
Bernard Winkelmann
* Inhalte einer systemdynamischen Ausbildung im Mathematikunterricht 84
Wilhelm Sternemann
Rekursive Folgen und Differenzengleichungen im Unterricht 91
Michael Weiß
Diskussionsbericht: Modellbildung und Simulation 98
Henning Körner
• Neue Wege zu (neuen oder alten) Zielen? Beispiele
Projekt: Potenzen besonderer (2,2) Matrizen 100
Eberhard Lehmann
Hüllkurven und Grenzprozesse 105
Jörg Meyer
Sichtbare Graphen 112
RolfNeveling
y=Vx und umgekehrt: Inversionen mit und ohne Computer 116
Siegfried Zseby
Diskussionsbericht: Neue Wege zu (neuen oder alten) Zielen? 119
Christine Lenck Ackermann
• Computereinsatz im Geometrieunterricht neue Wege?
X Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung zu den Auswirkungen des Einsatzes 122
von interaktiven Grafiksystemen bei der Begriffsbildung und Satzaneignung im
Geometrieunterricht
Herbert Appei
Synthetische Raumgeometrie mit dem Computer: Polyederschnitte 126
Heinz Schumann
• Vorschläge und Konsequenzen für Lehrerausbildung und fortbildung
• Computer im Mathematikunterricht ein didaktisches Konzept für die Lehrerausbildung 134
Hans Georg Weigand, Thomas Weth
Computereinsatz im Mathematikunterricht Aspekte der ITG in Baden Württemberg 142 .
Hans Wolfgang Henn
• Berichte aus den Arbeitsgruppen
*• „Die alternative Aufgabe — 150
veränderte Aufgabenstellungen und veränderte Lösungswege mit/trotz Computersoftware
Wilfried Herget
Systemdynamik und Mathematikunterricht 154
Frank Förster, Günther Ossimitz
Reflexionen über (alte) Ziele des Mathematikunterrichts 158
Reinhard Schmidt
• Anhang 1
Stellungnahme zur Forderung des „Fakultätentages Informatik , 162
Informatik als obligatorisches Fach in der Sekundarstufe II einzurichten
• Anhang 2
Tagungsprogramm 166
Teilnehmerliste 170
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| title_sub | neue Ziele oder neue Wege zu alten Zielen? ; Bericht über die 11. Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. vom 8. bis 10. Oktober 1993 in Wolfenbüttel |
| topic | Informatikunterricht (DE-588)4026898-6 gnd Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd Computer (DE-588)4070083-5 gnd Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 gnd |
| topic_facet | Informatikunterricht Mathematikunterricht Computer Computerunterstützter Unterricht Konferenzschrift 1993 Wolfenbüttel |
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