Wissenschaft im Reformprozeß: Aufklärung oder Alibi?
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Klett-Cotta
1977
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Vorwort
Hans-Dieter Haller/Dieter Lenzen:
Wissenschaft im Reformprozeß - Fortgesetzte Schwierigkeiten beim Anstoß
zur Selbstreflexion 7
/. Erziehungswissenschaft und Legitimation - Legitimationsprobleme
im Bildungswesen und in der Bildungsplanung
1. Jürgen Raschert
Probleme der Legitimation von Lehrplänen und Richtlinien 21
2. Dietrich Benner
Erziehungswissenschaft: Theorie einer Praxis? 38
3. Thomas Hanisch/Hilbert Meyer
Bildungsreform und schulischer Alltag: Was leisten lernzielorientierte
Richtlinien für die Unterrichtsvorbereitung des Lehrers? 68
//. Erziehungswissenschaft und Optimierung - Verwissenschaftli¬
chung von Ausbildung und Bildungsplanung
1. Bernhard Schwenk
Pädagogik in den philosophischen Fakultäten—Zur Entstehungsgeschichte
der „geisteswissenschaftlichen Pädagogik in Deutschland 103
2. Bernhard Schwenk
Dokumentation: „Pädagogische Konferenz im Ministerium der geistlichen
und Unterrichts-Angelegenheiten ... 133
3. Helmut Rohde
Bildungspolitik für die geburtenstarken Jahrgänge 158
4. Werner E. Spies ,
Wissenschaftlich gelenkte Bildungspolitik? 167
5
///. Erziehungswissenschaft und Evaluation — Probleme wissenschaft¬
licher Begleitforschung
1. Andreas Gruschka/Rüdiger Semmerling:
Gesamtschule — Kollegschule. Kontinuität einer Schulreform oder Konti¬
nuierliche Schulreform? 185
2. Jürgen Baumert
Handlungsorientierte Begleitforschung. Begründete Angst vor der selbst¬
gestellten Aufgabe 214
3. Jan R. Bloch:
Curriculumevaluation als Elementaranalyse von Interaktionsprozessen am
Beispiel Suppe 248
Die Autoren 263
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