Mütterliche Erziehungsbedingungen für prosoziale Motivation: eine empirische Untersuchung bei 9 - 10jährigen Kindern und deren Müttern in Bandung (Indonesien)
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
1
EINLEITUNG
.
2
FRAGESTELLUNGEN
.
10
ZIELE
DER
ARBEIT
.
12
I.
THEORETISCHER
RAHMEN
DER
ARBEIT
.
14
1.
PROSOZIALES
VERHALTEN
UND
PROSOZIALE
MOTIVATION
.
14
2.
MOTIVATIONS
UND
HANDLUNGSTHEORETISCHER
RAHMEN
.
17
3.
THEORETISCHE
UEBERLEGUNGEN
UEBER
DIE
TEILKOMPONENTEN
DES
PROSOZIALEN
MOTIVS
.
24
3.1.
PROSOZIALSPEZIFISCHE
EMOTION:
EMPATHIE
.
25
3.2.
KOGNITIVE
ASPEKTE
DES
PROSOZIALEN MOTIVS
.
32
3.2.1.
AFFEKTIVE
PERSPEKTIVEUEBERNAHME
.
33
3.2.2.
DEUTUNG
DER
NICHT-VERANTWORTLICHKEIT
DES
OPFERS
FUER
DIE
URSACHE
SEINER
NOTLAGE
.
37
3.3.
PROSOZIALE
ZIELVORSTELLUNG
UND
PROSOZIALE
PRAEFERENZ
IN
KONFLIKTLOESUNG
.
42
3.4.
ZUSAMMENFASSUNG
DER
THEORETISCHEN
KONZEPTION
UEBER
PROSOZIALE
MOTIVATION
.
48
4.
THEORETISCHE
UEBERLEGUNGEN
UEBER
DIE
ENTWICKLUNGS
BEDINGUNGEN
DES
PROSOZIALEN
MOTIVE
.
52
4.1.
ERZIEHUNGSVERHALTEN
DER
MUTTER
ALS
WICHTIGE
BEDINGUNG
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
DES
PROSOZIALEN
MOTIVS
.54
4.1.1.
ERZIEHUNGSZIELE
DER
MUTTER
UND
IHRE
WERTSCHAETZUNGEN
.
56
4.1.2.
DIE
QUALITAET
DER
MUTTER-KIND-BEZIEHUNG
.
63
4.1.3.
MUETTERLICHE
EINFLUSSNAHME
AUF
DIE
STRUKTURIERUNG
DER
KINDLICHEN
SOZIALBEZIEHUNGEN
.
70
4.1.4.
ERZIEHUNGSMETHODEN
DER
MUTTER
.
80
4.2.
ZUSAMMENFASSUNG
DER
THEORETISCHEN
UEBERLEGUNGEN
ZU
DEN
MUETTERLICHEN
ERZIEHUNGSBEDINGUNGEN
DES
PROSOZIALEN
MOTIVS
.
87
5.
HYPOTHESEN
.
91
6.
SOZIO-KULTURELLE
BEDINGUNGEN
DER
SUNDANESISCHEN
GESELLSCHAFT
.
95
6.1.
DIE
AUFFASSUNG
VOM
KIND
.
98
6.2.
DAS
KONZEPT
BEZUEGLICH
SOZIALER
BEZIEHUNGEN
.
101
II.
DARSTELLUNG
VON
METHODEN,
VERFAHREN
UND
DURCHFUEHRUNG
DER
UNTERSUCHUNG
.
105
1.
DIE
WAHL
DER
SUNDANESEN
ALS
STICHPROBE
DER
UNTERSUCHUNG
.
105
2.
DER
PLAN
UND
VORBEREITUNG
DER
UNTERSUCHUNG
.
105
3.
DARSTELLUNG
DER
HAUPTUNTERSUCHUNG
.
108
3.1.
STICHPROBEN
DER
UNTERSUCHUNG
.
108
3.2.
METHODEN
DER
UNTERSUCHUNG
.
110
3.2.1.
UNTERSUCHUNGSVERFAHREN
.
110
3.2.1.1.
VERFAHREN
ZUR
ERFASSUNG
DER
KOMPONENTEN
DES
PROSOZIALEN
MOTIVS
.
110
3.2.1.2.
VERFAHREN
ZUR
ERFASSUNG
MUETTERLICHER
ERZIEHUNGSBEDINGUNGEN
.
112
3.2.2.
AUSWERTUNGSMETHODEN
.
115
3.2.3.
BILDUNG
VON
UNTERSUCHUNGSGRUPPEN
.
117
3.2.4.
STATISTISCHES
VERFAHREN
.
120
III.
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
.
122
1.
ERGEBNISSE
HINSICHTLICH
DES
PROSOZIALEN
MOTIVS
.
122
2.
ERGEBNISSE
HINSICHTLICH
DER
ERZIEHUNGSBEDINGUNGEN
128
3.
BESCHREIBUNG
VON
MERKMALEN
DER
ERZIEHUNGSBEDINGUNGEN
DER
NORMORIENTIERTEN
KINDER
.
146
4.
KULTURSPEZIFIKA
IN
DEN
MUETTERLICHEN
ERZIEHUNGS
BEDINGUNGEN
.
150
IV.
INTERPRETATION
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
.
157
1.
PROSOZIALES
MOTIV
.
158
2.
ERZIEHUNGSBEDINGUNGEN
FUER
PROSOZIALES
MOTIV
.
160
3.
DARLEGUNG
DER
ALLGEMEINEN
METHODISCHEN
PROBLEME
.
172
4.
ABSCHLIESSENDE
BETRACHTUNG
.
173
V.
ZUSAMMENFASSUNG
.
175
LITERATURVERZEICHNIS
.
179
ANHANG
1.
PROS-SIT
2.
PEER.SO-SIT
I
3.
PEER.SO-SIT
II
4.
AUSWERTUNGSSCHLUESSEL
DES
PROS-SIT
5.
AUSWERTUNGSSCHLUESSEL
DES
PEER.SO-SIT |
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