Becoming responsible learners: strategies for positive classroom management
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Collins, Mark (VerfasserIn), Dalton, Joan (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:English
Veröffentlicht: Portsmouth, NH Heinemann 1990
Schlagworte:
Beschreibung:IX, 68 S. Ill.
ISBN:0435085689

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