La connaissance de la poésie chez l'enfant: perception et reproduction de quelques phénomènes poétiques chez les enfants de 12 - 13 ans
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| Veröffentlicht: |
Lausanne
1990
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| Schriftenreihe: | Centre Vaudois de Recherches Pédagogiques <Lausanne>: Centre Vaudois de Recherches Pédagogiques
1989,4 |
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Autor: Bonnet, Clairelise
Jahr: 1990
TABLE DES MATIÈRES
PRÉSENTATION Page
Sources de cette publication
Choix des poèmes et emplacement des blancs
PREMIÈRE PARTIE: L ANALYSE DES PRODUCTIONS
I. Rythme et sonorité: le jeu poétique de Norge
1. La répétition des sons [t] et [d] ou le jeu sur les sonorités 7
2. Le rythme métrique 9
3. Le sens 10
4. Son, rythme et sens 10
II. Schémas syntaxiques et schémas de rimes: Le lézard de Desnos
1. La première strophe: les différentes sortes de rimes 12
2. La deuxième strophe: 5 stratégies d écriture 16
III. Créativité lexicale et propos cocasses: les malices de Fombeure
1. Schéma syntaxique et schéma de rimes 20
2. La créativité lexicale 21
3. Propos cocasses, saugrenus ou grossiers 22
IV. Strophe et clôture: Une chanson de Norge
1. Les stratégies de clôture du texte de Norge 24
2. L écriture d une strophe 27
V. Langue poétique et réseau d associations:
Méditations de Lamartine
1. Associations et chaînes d associations 30
2. Le lexique poétique 33
3. Césures et marques phoniques 34
DEUXIÈME PARTIE: CONCLUSIONS
I. Le savoir poétique des enfants de 6ème 35
!!. Les procédés d écriture 38
III. Perspectives pédagogiques 39
BIBLIOGRAPHIE
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