Pädagogik in der DDR: Eröffnung einer notwendigen Bilanzierung
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Weinheim
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort 9
RolfWernstedt
Überlegungen zu der Tagung: „Bilanzierungsversuch von innen:
Aspekte der Entwicklung der Erziehungswissenschaft,
des pädagogischen Denkens und der Bildungspolitik
in der SBZ und der DDR (1945-1989)" 11
Ernst Cloer
Die Pädagogik in der DDR - ein monolithisches Gebilde?
Differenzierung tut not: das Nebeneinander von Staatspädagogik
und reflektierenden Pädagogik-Ansätzen 15
Dieter Kirchhöfer
Affirmation und/oder Negation in den Erziehungswissenschaften der DDR -
Verlust der kritischen Dimension einer Theorie 37
Aus der Diskussion mit Dieter Kirchhöfer 50
Gerhart Neuner
Konfrontiert mit den Antimonien der Moderne? -
Ansichten über das Scheitern von DDR-Pädagogik und Erziehung 53
Aus der Diskussion mit Gerhart Neuner 68
Werner Salzwedel/Klaus Drebes
Der Arbeitskreis Pädagogik beim Ministerium für Hoch- und Fachschulwesen.
Überlegungen zu den wissenschaftlichen Absichten und der
Leistungswirksamkeit für die Entwicklung der Pädagogik in der DDR . 71
Aus der Diskussion mit Werner Salzwedel und Klaus Drebes 91
Wolf gang Eichler
Zur methodologischen Diskussion in der DDR-Pädagogik
während der zweiten Hälfte der 80er Jahre 95
Aus der Diskussion mit Wolf gang Eichler 110
Karl-Heinz Günther
Geschichte der Pädagogik in der DDR -
Einige Anmerkungen aus der Erinnerung 115
Aus der Diskussion mit Karl-Heinz Günther 129
Christa Uhlig
Zur Rezeption der Reformpädagogik in der DDR
in den 70er und 80er Jahren vor dem Hintergrund der Diskussion
um Erbe und Tradition 134
Aus der Diskussion mit Christa Uhlig 152
Reinhard Golz
Anmerkungen zur Rezeption östlicher Reformpädagogik
in der pädagogischen Historiographie der DDR 156
Werner Kienitz
Existenzprobleme, Merkmale, Leistungen und Fehlleistungen
einer vergleichenden Pädagogik in der DDR -
ein ziemlich persönlicher Zwischenreport 170
Aus der Diskussion mit Werner Kienitz 186
Walter Friedrich
Jugendforschung in der DDR: Einige Probleme und Ergebnisse
aus bildungspolitischer Sicht - Die Ausgrenzung der Jugendforschung
durch das Volksbildungsministerium , 190
Aus der Diskussion mit Walter Friedrich 203
Adolf Kossakowski
Die pädagogische Psychologie der DDR im Spannungsfeld zwischen
kindorientierter Forschung und bildungspolitischen Forderungen
(Versuch einer Bewertung unterschiedlicher wissenschaftlicher
Strömungen in verschiedenen Etappen der Bildungspolitik) 205
Aus der Diskussion mit Adolf Kossakowski 219
Lothar Klingberg
Zur Problematik des pädagogischen Begriffs „Führen"
in allgemein-didaktischer Sicht 223
Aus der Diskussion mit Lothar Klingberg 245
Ursula Drews
Das Kind in der Unterstufenpädagogik der DDR
- Unvollendetes Nachdenken über ein Konzept - 249
Aus der Diskussion mit Ursula Drews 257
Helmut Faust
Forschungen zum „Lernen lehren - Lernen lernen"
an der Karl-Marx-Universität zu Leipzig im Spannungsfeld
institutioneller Profilierung und zentraler Anforderungen 261
Aus der Diskussion mit Helmut Faust 280
Eberhard Meumann
Zum Entstehungsprozeß der Thesen zur Schulgeschichte der DDR -
ein Beispiel für die Wissensproduktion und die Entscheidungsprozesse
in der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften 284
Sylvia Mebus
Wissenschaftliche Aspirantur an der Akademie der
Pädagogischen Wissenschaften der DDR in Berlin Mitte der 80er Jahre
- Einblicke, Erfahrungen und Erkenntnisse aus der Sicht
einer ehemaligen Forschungsaspirantin 301
Aus der Diskussion mit Sylvia Mebus 325
Gert Geißler
Organisation und Durchsetzungsvermögen der SED
im Bildungswesen bis zum Beginn der fünfziger Jahre 330
Aus der Diskussion mit Gert Geißler 353
Paul Mitzenheim
Zur Bildungspolitik, Lehrerbildung und Pädagogik
in Thüringen 1945 -1950. Über direkte und interne Beziehungen
zwischen Walter Wolf, Marie Torhorst und Peter Petersen 357
Edgar Drefenstedt
Der Schwelmer Kreis in den 50er Jahren.
Seine gesamtdeutschen Aktivitäten und sein Schulprogramm von 1960 . . . . 375
Hinweise zu den Autorinnen und Autoren 390 |
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