Probleme der kommunistischen Erziehung: Materialien des gemeinsamen Kolloquiums der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der UdSSR und der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR zum Thema "Probleme der sozialistischen und kommunistischen Erziehung der Schüler im der allgemeinbildenden Schule" vom 23.-26.1.1973 in Moskau
Gespeichert in:
| Format: | Tagungsbericht Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Volk u. Wissen
1975
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort . 13
N. P. Rusin (UdSSR):
Eröffnungsansprache 17
G. N. Filonow (UdSSR):
Hauptreferat
Einige Probleme der kommunistischen Erziehung im Hinblick
auf die weitere Entwicklung der allgemeinbildenden Schule . . 27
W. Lindner (DDR):
Hauptreferat
Erziehung der Schuljugend der DDR im Geiste der Welt¬
anschauung und Moral der Arbeiterklasse 57
/.
Fragen der politisch-ideologischen Erziehung
und der Herausbildung der marxistisch-leninistischen Welt¬
anschauung der Schüler der allgemeinbildenden Schulen. . 95
A. M. Arsenjew (UdSSR):
Ideologisch-politische Grundlagen der Entwicklung der sozia¬
listischen Schule 95
H. Stolz (DDR):
Zur Dialektik von Wissen und Erfahrungen bei der Herausbil¬
dung sozialistischer Überzeugungen und Einstellungen .... 102
1 7
G. G. Kwassow (UdSSR):
Einige theoretische Probleme der marxistisch-leninistischen Ethik ;
und der sittlichen Erziehung 109
A. T. Kinkulkin (UdSSR):
Das Studium des Leninschen theoretischen Erbes - wichtigster
Faktor in der kommunistischen Erziehung der Schüler . . . . 121
K.-H. Tomaschewsky (DDR):
Einige Ergebnisse von Forschungen zur Verbesserung der ideolo¬
gischen Erziehung im Unterricht 130
/. E. Wolkow (UdSSR):
Zur Frage nach den Kriterien für die Effektivität der ideolo¬
gisch-erzieherischen Arbeit mit der Jugend 136
/. Danovsky (ÖSSR):
Zu einigen Fragen der ökonomischen Seite der Weltanschauung 143
W. Momow (VR Bulgarien):
Das soziale Milieu und die ideologische Erziehung der Schüler 151
A. Valachowa (CSSR):
Die Herausbildung und Entwicklung der wissenschaftlichen
marxistisch-leninistischen Weltanschauung im Geschichtslehrgang 158
M. N. Aleksejew (UdSSR):
Zur Herausbildung der Weltanschauung der Schüler im Prozeß
der Erziehungsarbeit 165
//.
Probleme der moralischen Erziehung der Schüler .... 177
/. A. Kairow (UdSSR):
Erfahrungen bei der Erziehung jüngerer Schüler zur sozialisti¬
schen Humanität . . . 177
W. 1. Petrowa (UdSSR):
Die Herausbildung des moralischen Bewußtseins - eine not¬
wendige Voraussetzung für die Erziehung zu kommunistischem
Verhalten bei Unterstufenschülern 186
O. S. Bogdanowa (UdSSR):
Kontinuität in der moralischen Erziehung der Vorschulkinder
und der jüngeren Schüler 195
8
S. Krzyzstoszek (VR Polen):
Die gesellschaftlich-ideologische Erziehung, ihre Stellung und
Rolle innerhalb der anderen Bereiche der erzieherischen Arbeit 204
///.
Probleme der patriotischen und internationalistischen
Erziehung der Schüler • • 209
F. T. Konstantinow (UdSSR):
Die Einheit der patriotischen und internationalistischen Erzie¬
hung der Schüler 209
S. Birkner (DDR):
Die Herausbildung eines klassenmäßigen Freund-Feind-Bildes
der Schüler - wesentliche Aufgabe ihrer Erziehung zur Bereit¬
schaft und Fähigkeit zum Schutz des Sozialismus 222
M. A. Dmitrijew (UdSSR):
Die Wehrerziehung in den Schulen der Belorussischen SSR . . 229
]. Kompaß IH. Spyra (DDR):
Die Erziehung zum proletarischen Internationalismus als vor¬
rangige Aufgabe bei der sozialistischen Bildung und Erziehung
der Schuljugend 237
IV. .
Probleme der Arbeitserziehung der Schüler
und der gemeinsamen Erziehungsarbeit der Schule,
Familie und Öffentlichkeit 245
/. Polzin (DDR):
Zu einigen aktuellen Problemen, der sozialistischen Arbeits¬
erziehung der Schuljugend der DDR 245
L. F. Priwalowa (UdSSR):
Das Zusammenwirken von Produktions- und Schulkollektiven
in der kommunistischen Erziehung 252
P. A. Jarmolenko (UdSSR):
Die Arbeitserziehung der älteren Schüler im Prozeß der pro¬
duktiven Arbeit unter den Bedingungen einer Unterrichts¬
abteilung 259
/. A. Bobrenjew (UdSSR):
Aus den Arbeitserfahrungen der Schule, Familie und Produkt
9
tionskollektive bei der kommunistischen Erziehung der Kinder
und Jugendlichen 267
L. /. Gordin (UdSSR):
Die pädagogische Stimulierung der gesellschaftlichen Arbeits¬
aktivität der Schüler als Bedingung für die Erhöhung der Effek¬
tivität des Erziehungsprozesses an der Schule 275
G. Lange (DDR):
Zu einigen Bedingungen für die Erhöhung des unmittelbaren
Erziehungseinflusses von Produktionskollektiven sozialistischer
Betriebe auf die Erziehung und Entwicklung der Schuljugend . 286
V.
Die Arbeit der sozialistischen Jugend- und Kinder¬
organisation in der Schule 293
G. Neubert (DDR):
Den FDJ-Mitgliedem und Pionieren bei der Gestaltung des
Lebens an der Schule echte Verantwortung übertragen .... 293
M. M. Jaschtschenko (UdSSR):
Probleme der Erziehungsarbeit des Komsomol in der Schule . . 302
B. E. Schirwindt (UdSSR):
Aktuelle Fragen der erzieher. Tätigkeit der Pionierorganisation 312
S. Schmidt (DDR):
Die feste Verbundenheit des Schülers mit seiner politischen
Massenorganisation — eine wesentliche moralische Triebkraft
seines aktiven gesellschaftlichen Handelns . . . . . . . . 319
L. Standjew (VR Bulgarien):
Fragen der Selbsterziehung der Pioniere in der 7. Klasse . . . 325
VI.
Probleme der ästhetischen und künstlerischen Erziehung ¦ 332
B. T. Lichatschjew (UdSSR):
Aktuelle Probleme bei der ästhetischen Erziehung der heran¬
wachsenden Generation 332
H. Satlmon (DDR):
Zu einigen Fragen der Beziehung von künstlerisch-ästhetischer
und ideologischer Erziehung der Schuljugend in der DDR . . . 337
10
A. Braun (DDR):
Schöpferische Arbeit mit Literatur - Mittel der sozialistischen
Erziehung älterer Schüler 344
VII.
Wege der Vervollkommnung der Organisation
der Erziehungsarbeit an der Schule 349
/. S. Marjenko (UdSSR):
Erfahrungen bei der wissenschaftlichen Ausarbeitung und prak¬
tischen Anwendung des „Musterprogramms der Erziehung der
Schüler 349
5. Ttelmann (DDR):
Erfahrungen und Probleme bei der Verwirklichung einer höheren
Qualität der außerunterrichtlichen Bildung und Erziehung in
der DDR . 357
D. Kalderon (VR Bulgarien):
Einige Fragen der Führung und Leitung der Erziehungsarbeit
mit Schülern 363
A. Petrikas (VR Ungarn):
Kollektiverziehung und Arbeitsplanung in der Schule .... 369
L. I. Nowikowa (UdSSR):
Einige Probleme des Erziehungskollektivs 374
VIII.
Kritik der bürgerlichen Konzeption der Erziehung
der Schuljugend 387
S. A. Malkowa (UdSSR):
Die antikommunistische Ausrichtung der Erziehung der Schüler
in den Schulen der imperialistischen Staaten 387
G. Sielski (DDR):
. Zur Auseinandersetzung mit kleinbürgerlich-revolutionaristischen
Erziehungsauffassungen innerhalb der „Neuen Linken .... 396
K.-H. Günther (DDR):
Schlußwort 404
Autor•enverzeicbnis 413
11
Inhaltsverzeichnis
Vorwort . 13
N. P. Rusin (UdSSR):
Eröffnungsansprache 17
G. N. Filonow (UdSSR):
Hauptreferat
Einige Probleme der kommunistischen Erziehung im Hinblick
auf die weitere Entwicklung der allgemeinbildenden Schule . . 27
W. Lindner (DDR):
Hauptreferat
Erziehung der Schuljugend der DDR im Geiste der Welt¬
anschauung und Moral der Arbeiterklasse 57
/.
Fragen der politisch-ideologischen Erziehung
und der Herausbildung der marxistisch-leninistischen Welt¬
anschauung der Schüler der allgemeinbildenden Schulen. . 95
A. M. Arsenjew (UdSSR):
Ideologisch-politische Grundlagen der Entwicklung der sozia¬
listischen Schule 95
H. Stolz (DDR):
Zur Dialektik von Wissen und Erfahrungen bei der Herausbil¬
dung sozialistischer Überzeugungen und Einstellungen .... 102
1 7
G. G. Kwassow (UdSSR):
Einige theoretische Probleme der marxistisch-leninistischen Ethik ;
und der sittlichen Erziehung 109
A. T. Kinkulkin (UdSSR):
Das Studium des Leninschen theoretischen Erbes - wichtigster
Faktor in der kommunistischen Erziehung der Schüler . . . . 121
K.-H. Tomaschewsky (DDR):
Einige Ergebnisse von Forschungen zur Verbesserung der ideolo¬
gischen Erziehung im Unterricht 130
/. E. Wolkow (UdSSR):
Zur Frage nach den Kriterien für die Effektivität der ideolo¬
gisch-erzieherischen Arbeit mit der Jugend 136
/. Danovsky (ÖSSR):
Zu einigen Fragen der ökonomischen Seite der Weltanschauung 143
W. Momow (VR Bulgarien):
Das soziale Milieu und die ideologische Erziehung der Schüler 151
A. Valachowa (CSSR):
Die Herausbildung und Entwicklung der wissenschaftlichen
marxistisch-leninistischen Weltanschauung im Geschichtslehrgang 158
M. N. Aleksejew (UdSSR):
Zur Herausbildung der Weltanschauung der Schüler im Prozeß
der Erziehungsarbeit 165
//.
Probleme der moralischen Erziehung der Schüler .... 177
/. A. Kairow (UdSSR):
Erfahrungen bei der Erziehung jüngerer Schüler zur sozialisti¬
schen Humanität . . . 177
W. 1. Petrowa (UdSSR):
Die Herausbildung des moralischen Bewußtseins - eine not¬
wendige Voraussetzung für die Erziehung zu kommunistischem
Verhalten bei Unterstufenschülern 186
O. S. Bogdanowa (UdSSR):
Kontinuität in der moralischen Erziehung der Vorschulkinder
und der jüngeren Schüler 195
8
S. Krzyzstoszek (VR Polen):
Die gesellschaftlich-ideologische Erziehung, ihre Stellung und
Rolle innerhalb der anderen Bereiche der erzieherischen Arbeit 204
///.
Probleme der patriotischen und internationalistischen
Erziehung der Schüler • • 209
F. T. Konstantinow (UdSSR):
Die Einheit der patriotischen und internationalistischen Erzie¬
hung der Schüler 209
S. Birkner (DDR):
Die Herausbildung eines klassenmäßigen Freund-Feind-Bildes
der Schüler - wesentliche Aufgabe ihrer Erziehung zur Bereit¬
schaft und Fähigkeit zum Schutz des Sozialismus 222
M. A. Dmitrijew (UdSSR):
Die Wehrerziehung in den Schulen der Belorussischen SSR . . 229
]. Kompaß IH. Spyra (DDR):
Die Erziehung zum proletarischen Internationalismus als vor¬
rangige Aufgabe bei der sozialistischen Bildung und Erziehung
der Schuljugend 237
IV. .
Probleme der Arbeitserziehung der Schüler
und der gemeinsamen Erziehungsarbeit der Schule,
Familie und Öffentlichkeit 245
/. Polzin (DDR):
Zu einigen aktuellen Problemen, der sozialistischen Arbeits¬
erziehung der Schuljugend der DDR 245
L. F. Priwalowa (UdSSR):
Das Zusammenwirken von Produktions- und Schulkollektiven
in der kommunistischen Erziehung 252
P. A. Jarmolenko (UdSSR):
Die Arbeitserziehung der älteren Schüler im Prozeß der pro¬
duktiven Arbeit unter den Bedingungen einer Unterrichts¬
abteilung 259
/. A. Bobrenjew (UdSSR):
Aus den Arbeitserfahrungen der Schule, Familie und Produkt
9
tionskollektive bei der kommunistischen Erziehung der Kinder
und Jugendlichen 267
L. /. Gordin (UdSSR):
Die pädagogische Stimulierung der gesellschaftlichen Arbeits¬
aktivität der Schüler als Bedingung für die Erhöhung der Effek¬
tivität des Erziehungsprozesses an der Schule 275
G. Lange (DDR):
Zu einigen Bedingungen für die Erhöhung des unmittelbaren
Erziehungseinflusses von Produktionskollektiven sozialistischer
Betriebe auf die Erziehung und Entwicklung der Schuljugend . 286
V.
Die Arbeit der sozialistischen Jugend- und Kinder¬
organisation in der Schule 293
G. Neubert (DDR):
Den FDJ-Mitgliedem und Pionieren bei der Gestaltung des
Lebens an der Schule echte Verantwortung übertragen .... 293
M. M. Jaschtschenko (UdSSR):
Probleme der Erziehungsarbeit des Komsomol in der Schule . . 302
B. E. Schirwindt (UdSSR):
Aktuelle Fragen der erzieher. Tätigkeit der Pionierorganisation 312
S. Schmidt (DDR):
Die feste Verbundenheit des Schülers mit seiner politischen
Massenorganisation — eine wesentliche moralische Triebkraft
seines aktiven gesellschaftlichen Handelns . . . . . . . . 319
L. Standjew (VR Bulgarien):
Fragen der Selbsterziehung der Pioniere in der 7. Klasse . . . 325
VI.
Probleme der ästhetischen und künstlerischen Erziehung ¦ 332
B. T. Lichatschjew (UdSSR):
Aktuelle Probleme bei der ästhetischen Erziehung der heran¬
wachsenden Generation 332
H. Satlmon (DDR):
Zu einigen Fragen der Beziehung von künstlerisch-ästhetischer
und ideologischer Erziehung der Schuljugend in der DDR . . . 337
10
A. Braun (DDR):
Schöpferische Arbeit mit Literatur - Mittel der sozialistischen
Erziehung älterer Schüler 344
VII.
Wege der Vervollkommnung der Organisation
der Erziehungsarbeit an der Schule 349
/. S. Marjenko (UdSSR):
Erfahrungen bei der wissenschaftlichen Ausarbeitung und prak¬
tischen Anwendung des „Musterprogramms der Erziehung der
Schüler 349
5. Ttelmann (DDR):
Erfahrungen und Probleme bei der Verwirklichung einer höheren
Qualität der außerunterrichtlichen Bildung und Erziehung in
der DDR . 357
D. Kalderon (VR Bulgarien):
Einige Fragen der Führung und Leitung der Erziehungsarbeit
mit Schülern 363
A. Petrikas (VR Ungarn):
Kollektiverziehung und Arbeitsplanung in der Schule .... 369
L. I. Nowikowa (UdSSR):
Einige Probleme des Erziehungskollektivs 374
VIII.
Kritik der bürgerlichen Konzeption der Erziehung
der Schuljugend 387
S. A. Malkowa (UdSSR):
Die antikommunistische Ausrichtung der Erziehung der Schüler
in den Schulen der imperialistischen Staaten 387
G. Sielski (DDR):
. Zur Auseinandersetzung mit kleinbürgerlich-revolutionaristischen
Erziehungsauffassungen innerhalb der „Neuen Linken .... 396
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Schlußwort 404
Autor•enverzeicbnis 413
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