Ausländerkinder in deutschen Schulen: ein Handbuch
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett
1974
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| adam_text | Inhalt
Vorwort — Alarm für die Schule: Die Erziehung und Berufsbildung aus¬
ländischer Kinder droht zu scheitern 9
Teil I: Zur Situation
Hermann Müller
Ausländische Arbeiter und ihre Familien in der Bundesrepublik — Daten
und Fakten 11
Siegfried Neufert
Soziale Auswirkungen der Ausländergesetzgebung 16
Teil II: Sozialisation in den Heimatländern, Kulturkonflikte
und Vorurteile
Vorbemerkung 27
Sener Sargut
Zur Sozialisation der Kinder türkischer Emigranten in Schule und Familie 28
I. Vorbemerkung 28
II. Allgemeines 28
III. Das Erziehungssystem 30
IV. Die Familie 34
V. Religion 38
VI. Schlußbemerkung 41
Silvia Niedermeyer-Ansaloni
Schule und Umwelt der italienischen Grund- und Hauptschüler .... 42
I. Situation in Italien — Einführung in das Schulsystem 42
II. Situation in Deutschland — Integration in das deutsche Schulsystem . 45
III. Das Kind im Spannungsfeld der sozialen und kulturellen Umwelt . . 48
Mirjana Matysik
Jugoslawische Kinder: Zur Situation in Jugoslawien 50
I. Die Schulsituation 50
II. Soziale und kulturelle Situation 52
Dimitrios Papadopoulos
Griechische Kinder und Jugendliche — Bildungsvoraussetzungen und Kul¬
turkonflikte zwischen Heimatland und BRD 56
I. Die Verhältnisse in Griechenland 56
1. Das Schulwesen. Geschichtlicher Oberblick und gegenwärtige Situation . 56
2. Bildungspläne für die griechische Volksschule 57
3. Volksschullehrerausbildung in Griechenland 59
4. Erziehungssituation in der griechischen Familie 60
5. Soziale Probleme griechischer Eltern und ihre Einstellung zur Schule in
Griechenland 62
II. Die Verhältnisse in der Bundesrepublik 65
1. Die Interessen der griechischen Eltern und das Problem der Integration 65
2. Griechische Kinder und Jugendliche in deutschen Klassen 67
3. Soziale Probleme griechischer Eltern in der BRD 68
Ursel Becker
Das spanische Bildungs- und Erziehungswesen 70
Luis Zabalegui
Die spanischen Familien in ihrer Heimat und in der BRD 72
Zur Situation der Familien 72
Erziehungsstile in der spanischen Familie 74
Wohnverhältnisse 75
Bildungsniveau der Eltern 75
Kulturkonflikte 76
Utz Jeggle, Ulrike Lobs, Bernd Hänel
Die Kinder der Gastarbeiter 77
Die Situation der griechischen Kinder 78
Die griechische Schule in Unterhausen 79
Bestandteile der Benachteiligung 82
Wie die Kinder mit sich fertig werden 84
Realität ist nicht zu verkraften 85
Unterdrückung und Unterwerfung 88
Hermann Müller
Die Überwindung von Vorurteilen als Erziehungsauftrag 92
Teil III: Integration in der Schule und außerschulische Hilfe
Else Görgl
^ Empfehlungen und schulische Maßnahmen 99
Grundidee der Empfehlungen der Kultusministerkonferenz 99
v Stark abweichende Schulkonzeptionen 100
Maßnahmen, Probleme, Forderungen 101
Herbert Neuhaus und Sener Sargut
Ausländische Lehrer an deutschen Schulen 113
Schwierigkeiten der schulischen Integration 114
Schwierigkeiten bei der Befragung ausländischer Lehrer: Unsicherheiten
y und Ängste 115
Ergebnisse der Befragungen 115
Schlußfolgerung 124
Forderungen 124
Jan Vink
Außerschulische Fördermaßnahmen für ausländische Kinder 127
1. Die aktuelle Situation 127
2. Ziel und Funktion der außerschulischen Arbeit 130
3. Inhalt und Didaktik einer außerschulischen Sprachförderung .... 133
4. Die Bedeutung des Rollenspiels für die Sprachförderung 135
5. Begegnungen mit Unrweltsituationen 136
6. Didaktische Materialien 138
7. Das Verhältnis der außerschulischen Arbeit zur Schule 140
Teil IV: Sprachunterricht
Vorbemerkung 143
Wilfried Stölting
Zur Zweisprachigkeit ausländischer Kinder — Probleme und Aufgaben . . 144
1. Zweisprachigkeit: soziale Wirklichkeit, fremdsprachenmethodisches Prin¬
zip und politisches Erfordernis 144
2. Zweisprachigkeit im bürgerlichen Nationalstaat 146
3. Stabile und instabile soziale Zweisprachigkeit 150
4. Schule und Zweisprachigkeit 156
Hermann Müller
Deutsch für ausländische Kinder — Integrationskonzepte und ihre Auswir¬
kungen auf den Sprachunterricht 158
1. Spracherwerb unter dem Prinzip der Segregation 158
2. Zum Konzept der kulturellen Integration und zu seinen Konsequenzen
für den Sprachunterricht 162
3. Zum Ziel der sozialen Integration und zu den sprachlichen Möglichkeiten
ihrer Verwirklichung 166
Horst Rabura
Zum methodischen Aufbau einer Lehreinheit „Deutsch für Kinder und Ju¬
gendliche anderer Muttersprache — Modelleinheit „Die Wohnung . . . 171
1. Vorbemerkungen 171
Lernziel 171
Grammatisches Ziel 171
Unterrichtsmedien 171
Methode 172
Struktur der Lehreinheit 174
2. Modelleinheit, Abschnitt I 176
Grundwortschatz 176
Übungen 177
Teil V: Dokumente
Unterridit für Kinder ausländisdier Arbeitnehmer — Beschluß der KMK
vom 3. 12. 1971 185
Stellungnahme und Forderungen des Deutschen Gewerschaftsbundes zum
Unterricht für Kinder ausländisdier Arbeitnehmer vom 7. Mai 1973 . . . 189
Thesen und Forderungen — Gutachten zur Schul- und Berufsbildung und
zur sozialen Integration ausländischer Kinder in der Bundesrepublik —
Herausgegeben vom Kommissariat der deutschen Bischöfe, Katholisches
Büro Bonn, Oktober 1973 198
Teil VI: Literaturhinweise
von Irmgard Heine, Rita Boppert und Margit Heinrich 207
1. Probleme der sozialen Integration ausländischer Kinder in der Bundes¬
republik 207
2. Sprachunterricht und Sprachprogramme 211
3. Berufsbildung 213
Die Autoren 215
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