Aufeinander zu, aneinander vorbei, voneinander weg: Facetten der Hörbehinderung in der Gesellschaft
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
Volkshochsch. Rudolfsheim-Fünfhaus
1993
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INHALT
ANTON
SZANYA
VORWORT
ULRICH
KOSKARTI
"GEDANKEN
."
XDI
HAUPTREFERATE
ULRICH
KOSKARTI
"FACETTEN
DER
HOERBEHINDERUNG
IN
DER
GE
SELLSCHAFT"
1
ALFRED
WITTER
"VON
DEN
ANFAENGEN
ZUR
GEGENWART."
DIE
ENTWICKLUNG
DER
GEHOERLOSENBILDUNG
IN
OESTERREICH
9
KONRAD
PAUL
LIESSMANN
ZUM
KULTURBEGRIFF:
"KULTUR
IST
ALLES
-
NICHT
ALLES
IST
(SUB)KULTUR."
19
HARTMUT
TEUBER
DIMENSIONEN
KULTURELLER
ENTWICKLUNG
UNTER
DEM
ASPEKT
DER
GEHOERLOSIGKEIT.
23
URSULA
DOLESCHAL
SPRACHE
UND
KULTURELLE
IDENTITAET
41
ARBEITSKREISE
ARBEITSKREIS
1
DIE
RECHTLICHE
UND
KULTURELLE
SITUATION
DER
GEHOERLOSEN.
63
ARBEITSKREIS
2
DIE
DARSTELLUNG
DER
GEHOERLOSEN
IN
DEN
MEDIEN
63
HELENE
JARMER
GEHOERLOSE
UND
MEDIEN
64
VERONIKA
PANZENBOECK
ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG
65
ARBEITSKREIS
3
ZUGANG
ZU
INFORMATION
UND
HOEHERER
BILDUNG
FUER
GEHOERLOSE
66
HELENE
JARMER
".UND
ZUM
ERSTEN
MAL
WURDEN
MIR
MEINE
HOER
PROBLEME
BEWUSST."
67
INGRID
KOLLMANN
ZUSAMMENFASSENDE
DARSTELLUNG
72
ARBEITSKREIS
4
SCHULE
FUER
DAS
LEBEN
-
LEBEN
FUER
DIE
SCHULE?
A)
BILINGUALER
ANSATZ
74
RENATE
POPPENDIEKER
UEBERLEGUNGEN
ZU
EINEM
BILINGUALEN
ERZIEHUNGS
UND
BILDUNGSKONZEPT
FUER
GEHOERLOSE
KINDER
75
FRITZ
H.
WISCH
GEBAERDENSPRACHE
IN
DER
GEHOERLOSENSCHULE
82
ARBEITSKREIS
4
B)
SCHWERHOERIGENPAEDAGOGIK
-
PAEDAGOGIK
ZWI
SCHEN
DEN
WELTEN?
ARBEITSKREIS
4
C)
INTERAKTIONALER
SPRACHERWERB
90
LAMBERT
PROHNER
INTERAKTIONALER
SPRACHANSATZ:
DIE
NOTWENDIGKEIT
VON
MIMIK
UND
GESTIK
91
ARBEITSKREIS
5
SPRACHE
UND
MACHT
93
IRMTRAUD
OSKAMP
ERWEITERUNG
DER
SPRACHKOMPETENZ
DURCH
NARRA
TIVE
TEXTE
93
ANTON
SZANYA
SPRACHE
UND
MACHT
107
HERBERT
BAUM
ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG
118
ARBEITSKREIS
6
HILFE
UND
HEILUNG
:
HOERGERAETETECHNIK
ALS
ULU
SIONISTIN
DER
BEHINDERTEN?
121
MICHAEL
KAUTZKY
DIAGNOSE:
SCHWERHOERIGKEIT
-
VOM
ANFANG
UND
ENDE
DER
HEILKUNDE
122
B.
EISEMVORT/R.
KUERSTEN/M.
KAUTZKY/M.
ZRUNEK
COCHLEARIMPLANTATION
BEI
KINDERN
128
RENATE
MEIXNER
PAEDAGOGISCHE
AUFGABENSTELLUNGEN
BEI
SCHILLERN
MIT
COCHLEA-IMPLANTATEN
131
ARBEITSKREIS
8
DAS
GEHOERLOSE
KIND
-
TREIBGUT
ZWISCHEN
ELTERN,
FAMILIE,
SCHULE
UND
GEHOERLOSENGEMEINSCHAFT?
132
CHRISTA
ILLE
AUS
EIGENER
ERFAHRUNG
133
ELISABETH
KURZMANN
AUS
DER
SICHT
DER
ELTERN
134
GHISELA
SCHURZ-TORBOLI
DAS
TALENTIERTE
GEHOERLOSE
KIND
137
ARBEITSKREIS
9
GEHOERLOSE
LEHRER
ALS
GEHOERLOSENLEHRER?
139
HUMBERT
SPITZER
WAS
IST
GESCHEHEN?
WAS
MUSS
GESCHEHEN?
140
SIEGLINDE
STEPANEK
ZUM
STAND
DER
DINGE
142
SUSANNE
LAZARUS
".
JA,
GLAUBEN
SIE
DENN,
OBERHAUPT
EINE
ANSTEL
LUNG
ZU
BEKOMMEN?"
146
SONJA
WAGERSREITER
ICH
WOLLTE
IMMER
SCHON
LEHRERIN
WERDEN
149
GERLINDE
WRIESSNEGGER
ZWEI
JAHRE
ERFAHRUNGEN
MIT
DEM
BILINGUALEN
UNTERRICHT
IN
KLAGENFURT
154
CHISTIANE
LEITNER
ZUSAMMENFASSENDE
DARSTELLUNG
158
ARBEITSKREIS
10
VOM
GLANZ
UND
ELEND
DER
GEHOERLOSENDOLMET
I
SEHERINNEN
MARIA
SCHWENDENWEIN
AUF
DEM
HOCHSEIL
OHNE
NETZ
1$$
NADJA
GRBIC
ICH
HOERE,
ALSO
BIN
ICH
DOLMETSCHER
164
ARBEITSKREIS
11
BERUFSCHANCEN
IM
WANDEL
I
77
EUGEN
WILDE
ZUM
STANDE
DER
BERUFSAUSBILDUNG
HOERGESCHAE
DIGTER
IM
DUALEN
SYSTEM
UND
IHRER
WEITERENT
WICKLUNG
I
77
JUERGEN
TOELLNER
DIE
AUSBILDUNG
HOERGESCHAEDIGTER
IN
BERUFSBIL
DUNGSWERKEN.
TRENDS,
ZUKUNFTSAUSSICHTEN,
YY
YY
YY
1
AE7
PRAXISBEISPIELE.
10
'
KLAUS
ORTNER
ZUR
SITUATION
DER
BERUFSAUSBILDUNG
VON
HOERBE
HINDERTEN
IN
OESTERREICH
203
N.N.
ZUSAMMENFASSENDE
DARSTELLUNG
205
ARBEITSKREIS
12
"TAUB
ESSEN
SEELE
AUF
208
IRMGARD
GELTER
PSYCHOLOGISCHE
ASPEKTE
DER
GEHOERLOSIGKEIT
209
ARBEITSKREIS
13
WER
INTEGRIERT
WEN
WOHIN?
217
ALFRED
BRADER
"INTEGRATION"
YY
REIZWORT
ODER
HERAUSFORDERUNG
UND
VERPFLICHTUNG;
VERSUCH
EINER
PHILOSOPHISCH
ETHISCHEN
AUSEINANDERSETZUNG.
218
REINHARD
LINNEMANN
DER
MENSCH
IST
DORT
INTEGRIERT,
WO
ER
SICH
WOHL
FUEHLT!
228
MANUELA
BRESER
INTEGRATION
-
EINE
ISOLATION
GANZ
BESONDERER
ART!
233
ALFRED
BRADER
ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG
235
ARBEITSKREIS
14
(BE)HINDEMDE
UMSTAENDE
-
ERZIEHUNGSAUFTRAG
ZWISCHEN
SICH
ABFINDEN,
REAGIEREN
UND
FORDERN?
236
JOSEFINE
KELLERMANN
GRENZEN
ABBAUEN,
KOMPENSIEREN,
AKZEPTIEREN.
237
GUDRUN
KELLERMANN
DIE
GRENZEN
SIND
UEBERWINDBAR
238
ARBEITSKREIS
15
DER
REHA-CHIP
ZUM
EINSATZ
VON
ELEKTRONISCHEN
KOMMUNI
KATIONSMEDIEN
239
ARBEITSKREIS
16
DIE
WIENER
SCHULE
ALS
HISTORISCHER
AUSGANGS
PUNKT
FUER
VERSCHIEDENE
ENTWICKLUNGEN
240
WALTER
SCHOTT
VON
DEN
ANFAENGEN
ZUR
GEGENWART.
240
ARBEITSKREIS
17
LESG
-
LAUTSPRACHVISUALISIERUNG
IN
ECHTZEIT
FUER
DAS
SPRECHTRAINING
MIT
GEHOERLOSEN
245
MANFRED
RUOSS
GEHOERLOSENPAEDAGOGIK
UND
LAUTSPRACHVISUALISIE
RUNG
246
HOLGER
PIPER
DIE
TECHNIK
DER
LAUTSPRACHVISUALISIERUNG
260
ANITA
SCHILDHAMMER
TRAININGSKONZEPT
FUER
DEN
EINSATZ
DER
LAUT
SPRACHVISUALISIERUNG
264
REGINE
BECKER
SPRECHFEHLER
VON
GEHOERLOSEN:
MOEGLICHKEITEN
DER
DARSTELLUNG
OBER
EINE
LAUTSPRACHVISUALISIERUNG.
271
ARBEITSKREIS
18
TAUBBLINDE
KINDER
LERNEN
LEBEN
277
ELISABETH
EICKMANN
DIE
ARBEIT
MIT
TAUBBLINDEN
IN
OESTERREICH
278
BETRACHTUNGEN
ZUM
SCHLUSS
KARL
RIEDER
VOM
REALISMUS
DES
WOLLENS
ZUR
UTOPIE
DES
KOENNENS
KULTUR
UND
RAHMENPROGRAMM
281
289 |
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