Anbahnung des Zahlbegriffs bei Geistigbehinderten: theoretische Einführung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dortmund
Verl. Modernes Leben
1993
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| Schriftenreihe: | [Übungsreihen für Geistigbehinderte / A]
8,1 |
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INHALT:
UEBUNGSREIHEN
FUER
GEISTIGBEHINDERTE?
IDEE
UND
ANLIEGEN
6
DER
LEHRGANG
UMGANG
MIT
MENGEN,
ZAHLEN
UND
GROESSEN
(UMZG)
7
ANBAHNUNG
DES
ZAHLBEGRIFFS
BEI
GEISTIGBEHINDERTEN
-
THEORETISCHE
EINFUEHRUNG
8
WAS
HEISST
EIGENTLICH
YYZAHLBEGRIFF
"
?
8
ZUR
ENTWICKLUNG
(GENESE)
DES
ZAHLBEGRIFFS
11
-
ENTWICKLUNG
DES
KARDINALEN
ASPEKTES
11
-
ENTWICKLUNG
DES
ORDNUNGSZAHLASPEKTES
13
-
ENTWICKLUNG
DES
MASSZAHLASPEKTES
14
-
ENTWICKLUNG
DES
ZAEHLZAHLASPEKTES
15
-
ENTWICKLUNG
DES
RECHENZAHLASPEKTES
17
WIE
KANN
MAN
BEI
GEISTIGBEHINDERTEN
KINDERN
DEN
ZAHLBEGRIFF
ANBAHNEN?
19
WIE
KOENNTE
EIN
LEHRGANG
ZUR
ANBAHNUNG
DES
ZAHLBEGRIFFS
AUSSEHEN?
21
ZUM
GROBZIEL
DES
LEHRGANGS
22
WELCHE
METHODISCHEN
PRINZIPIEN
SIND
ZU
BEACHTEN?
27
WIE
KANN
DIFFERENZIERT
WERDEN?
29
WAS
IST
BEI
DER
AUSWAHL
DER
UNTERRICHTSMEDIEN
ZU
BEACHTEN?
31
WIE
KOENNEN
DIE
LERN
VORAUSSETZUNGEN
DER
SCHUELER
ERMITTELT
WERDEN?
33
GLOSSAR
36
LITERATUR
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