Einführung in die Pastoralpsychologie:
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck und Ruprecht
1994
|
| Ausgabe: | Unveränd. Nachdr. der 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | UTB für Wissenschaft
Uni-Taschenbücher ; 1382 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 233 - 236 |
| Beschreibung: | 244 S. Ill. |
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INHALT
VORWORT
.
6
1.
KAPITEL:
PASTORALPSYCHOLOGIE
-
ANNAEHERUNG
AN
EIN
ZUSAMMENHANGSWORT
§
1
EINIGE
PERSOENLICHE
VORBEMERKUNGEN
.
13
§
2
IDENTIFIKATORISCHE
ERKENNTNIS
ALS
EINFUEHLUNG
.
18
§
3
OBJEKTIVIERENDE
ERKENNTNIS
ALS
DISTANZIERUNG
.
23
§
4
DIE
PSYCHOANALYSE
ALS
PARADIGMA
.
28
§
5
DAS
GLEICHE
PARADIGMA
MIT
WECHSELNDEN
INHALTEN
.
33
1.
VERAENDERUNGEN
HINSICHTLICH
DER
VERTIEFTEN
SELBST
WAHRNEHMUNG:
HEINZ
KOHUT
.
34
2.
VERAENDERUNGEN
HINSICHTLICH
DER
MYTHISCHEN
UEBERLIEFERUNG:
ERIK
H.
ERIKSON
.
38
3.
VERAENDERUNGEN
HINSICHTLICH
DER
ZEITGENOESSISCHEN
FOKUSSIERUNG:
OSKAR
PFISTER
.
40
§
6
SYMBOL
UND
DEFINITION
.
44
2.
KAPITEL:
TAETIGKEITSFELDER
DES
PASTORALPSYCHOLOGEN
§
7
VOM
UMGANG
MIT
KONFLIKTEN
.
51
1.
DAS
IMPLIZITE
VORVERSTAENDNIS
.
51
2.
GRUNDAMBIVALENZEN
.
54
3.
GRUNDSTRUKTUREN
.
57
§
8
SYMBOLISCHE
KOMMUNIKATION
.
60
1.
ZWEI
FALLGESCHICHTEN
.
60
2.
UNBEWUSSTE
WIRKUNGEN
VON
KONFLIKT
UND
SYMBOL
.
62
3.
ZWEI
GEGENLAEUFIGE
KOMMUNIKATIONSPROZESSE
.
64
9
§
9
HOEREN
UND
ERZAEHLEN-VON
GESCHICHTEN
.
67
1.
AKTIVES
ZUHOEREN
.
67
2.
STRUKTURIEREN
DES
GESPRAECHS
.
69
3.
VOM
GEFUEHL
ZUR
GESCHICHTE
.
71
§10
EIN
(NICHT
SO)
GEHEIMES
CURRICULUM
(VITAE)
.
73
1.
DIE
ALLGEMEINE
INTERPRETATION
.
74
2.
ERIKSONS
MUSTERLEBENSLAUF
.
77
3.
DAS
KIRCHENJAHR
ALS
YYALLGEMEINE
INTERPRETATION
"
.
79
§11
YYACCEDATVERBUMADELEMENTUM.
.
82
1.
SPRACHKOMPETENZ
.
83
2.
SPRACHE
UND
KONFLIKT
.
84
3.
SPRACHE
UND
SYMBOL
.
85
4.
SPRACHE
UND
STRUKTUR
.
88
$
12
SPIELEN
ERNST
GENOMMEN
.
94
1.
DAS
SPIEL
MIT
DER
GARNROLLE
.
95
2.
YYHEILIGES
SPIEL
"
.
97
3.
LITURGIE
UND
SEELSORGE
.
101
3.
KAPITEL:
PASTORALPSYCHOLOGISCHE
SITUATIONEN
§
13
ALLEIN,
DOCH
NICHT
EINSAM
.
106
1.
EINE
KULTUR
DES
ALLEINSEINS?
.
106
2.
DAS
GEBET
ALS
ERZIEHUNG
DES
WUNSCHES
.
108
3.
DIE
MEDITATION
ALS
ERZIEHUNG
DER
SPRACHFAEHIGKEIT
.
110
§14
UNTER
VIER
AUGEN
.
112
1.
PASTORALPSYCHOLOGIE
UND
BEICHTE
(FRAU
C.)
.
112
2.
DIE
ERKENNBARKEIT
DES
PASTORALPSYCHOLOGEN
(FRAUD.)
.
114
3.
DIE
HANDHABUNG
DER
YYRELIGIOESEN
UEBERTRAGUNG
"
(SALLY)
.
117
§
15
ZWEIERBEZIEHUNG
UND
TRIANGULIERUNG
.
121
1.
INTERVENTIONSSTRATEGIE
IN
DER
BEZIEHUNGSBERATUNG
.
123
2.
DIE
DEUTUNGSFOLIE
DER
TRIANGULIERUNG
.
125
3.
KRISENPUNKTE
IM
LEBENSLAUF
DER
EHE
.
127
10
§
16
FAMILIE
MIT
ODER
OHNE
ALTERNATIVE?
.
130
1.
FAMILIE
UND
CHRISTLICHE
UEBERLIEFERUNG
.
130
2.
ALTERNATIVE
EXPERIMENTE
.
135
3.
ZUKUNFTSAUFGABEN
(FRAU
G.)
.
I39
§17
PASTORALPSYCHOLOGIE
DER
GRUPPE
.
142
1.
PARADIGMENWECHSEL
IM
VERSTEHEN
DER
GRUPPE
.
142
2.
AMBIVALENZEN
IN
DER
ANFANGSPHASE
DES
GRUPPENPROZESSES
.
.
144
3.
DER
SYMBOLISCHE
AUSDRUCK
VON
STRUKTUREN
IM
GRUPPENGESCHEHEN
.
146
§18
PASTORALPSYCHOLOGIE
IN
EINEM
GESELLSCHAFTLICHEN
KONTEXT
.
.
148
1.
SEELSORGERLICHE
SCHWEIGE-UND
REDEPFLICHT
.
148
2.
DER
MYTHOS
ALS
BINDEGLIED
ZWISCHEN
EINZELNEM
UND
GESELL
SCHAFT
.
152
3.
ZUR
GESCHICHTE
DER
PASTORALPSYCHOLOGISCHEN
BEWEGUNG
(I)
.
154
4.
KAPITEL:
WIE
LERNT
MAN
PASTORALPSYCHOLOGIE?
§19
SELBSTERFAHRUNG
ALS
VORAUSSETZUNG
PASTORAL
PSYCHOLOGISCHEN
LERNENS
.
I57
1.
THEORIE
UND
PRAXIS
.
157
2.
SELBSTERFAHRUNG-PASTORALPSYCHOLOGISCHGESEHEN
.
160
3.
NOCH
EINMAL:
DAS
PARADIGMA
PSYCHOANALYTISCHER
SELBSTERFAH-
.
163
4.
MEDITATION
ALS
RELIGIOES
GEDEUTETE
SELBSTERFAHRUNG
.
164
5.
PARADIGMEN
VON
GRUPPEN-SELBSTERFAHRUNG
.
167
20
META-KOMMUNIKATION
ALS
DIE
GESTALT
PASTORAL
PSYCHOLOGISCHEN
LERNENS
.
168
1.
KOMMUNIKATION
UND
META-KOMMUNIKATION
IN
EINEM
NARRATI
VEN
KONTEXT
.
2.
DIE
PREDIGTBESPRECHUNG
ALS
EINUEBUNGSRAUM
VON
INTROSPEKTION
.
3.
SUPERVISION
IN
EINEM
RELIGIOESEN
BEZUGSRAHMEN
.
173
4.
DAS
FINDEN
DES
FOKUS
IN
DER
BALINT-GRUPPE
.
176
5.
DYNAMISCHE
ASPEKTE
DES
BIBLIODRAMAS
.
178
6.
NOCH
EINMAL:
ZUR
GESCHICHTE
DER
PASTORAL
PSYCHOLOGISCHEN
BEWEGUNG
(II)
.
11
§21
PASTORALPSYCHOLOGIE
LERNEN
IN
EINEM
BIBLISCHEN
HORIZONT
.
181
1.
TEXT
UND
PERSON
.
181
2.
IST
DER
MYTHOS
AN
ALLEM
SCHULD?
.
185
3.
PARADIGMENWECHSEL
GEGENUEBER
DEN
BIBLISCHEN
WISSENSCHAF
TEN?
.
189
4.
DER
YYFALL
C
"
IN
EINEM
BIBLISCHEN
HORIZONT
.
193
§
22
PASTORALPSYCHOLOGIE
LERNEN
IN
EINEM
ANTHROPOLOGISCHEN
HORIZONT
.
195
1.
ANTHROPOLOGIE
UND
THEOLOGIE
.
195
2.
DIE
LINIE
PAULUS-AUGUSTIN-LUTHER
.
197
3.
ANTHROPOLOGIE
IN
EINEM
NEUZEITLICHEN
KONTEXT
.
200
4.
ANTHROPOLOGIE
UND
METHODE
.
205
§
23
PASTORALPSYCHOLOGIE
LERNEN
IN
EINEM
RELIGIONS
PSYCHOLOGISCHEN
HORIZONT
.
209
1.
MANNIGFALTIGKEIT
RELIGIOESER
ERFAHRUNG
UND
THEORIE
BILDUNG
.
209
2.
PROBLEME
DER
RELIGIONSPSYCHOLOGIE
.
213
3.
RELIGIONSPSYCHOLOGIE
ALS
INTEGRATIONSPRINZIP
.
217
4.
EIN
SCHEMA
.
220
§
24
PASTORALPSYCHOLOGISCHE
KOMPETENZ
ALS
DIE
ENTWICKLUNG
VON
KUNSTREGELN
.
221
1.
LEIDEN
UND
HELFEN
.
221
2.
DER
PASTORALPSYCHOLOGISCHE
ZIRKEL
IN
AKTION
.
223
3.
DAS
PROBLEM
VERSCHMELZUNG
UND
TRENNUNG
.
224
4.
DAS
PROBLEM
BEZIEHUNG
.
226
5.
DAS
PROBLEM
ORDNUNG
UND
ZWANG
.
228
6.
DAS
PROBLEM
AUFBRUCH
UND
IDENTITAET
.
229
7.
DAS
PROBLEM
INTEGRATION
UND
HOFFNUNG
.
230
LITERATURHINWEISE
.
233
SACHREGISTER
.
237
PERSONENREGISTER
.
243
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