Kommunikation Gehörloser:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern u.a.
Huber
1994
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Arbeiten zur Theorie und Praxis der Rehabilitation in Medizin, Psychologie und Sonderpädagogik
38 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 253 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3456824750 |
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INHALT
0.
EINLEITUNG
11
1.
SPRACHE,
KOMMUNIKATION,
GEHOERLOSIGKEIT
13
1.1
DAS
PROBLEMFELD
13
1.1.1
WER
IST
GEHOERLOS?
15
1.1.2
URSACHEN
19
1.1.3
HEREDITAERE
VERSUS
EXOGENE
HOERSTOERUNGEN
21
1.1.4
DIAGNOSEVERFAHREN
22
1.1.5
DIFFERENTIALDIAGNOSTIK
22
1.2
ELEMENTE
DER
KOMMUNIKATION
25
1.2.1
SPRECHORGANE
25
1.2.2
SPRACHLAUTE
27
1.2.3
BEWEGUNGSABLAEUFE
34
1.2.4
AKUSTIK
34
1.2.5
INFORMATIONSTHEORIE
38
1.3
PSYCHOLOGIE
UND
PHYSIOLOGIE
DES
HOERENS
42
1.3.1
PHYSIOLOGISCHER
UEBERBLICK
42
1.3.2
LINEARITAET
44
1.3.3
LAUTHEIT,
VERDECKUNG,
FREQUENZGRUPPEN
44
1.3.4
ZEITLICHE
AUFLOESUNG,
TONHOEHE,
LOKALISATION
46
1.3.5
AKUSTISCHE
MUSTER,
OBJEKTE
UND
SPRECHEREIGNISSE
47
1.4
ZUR
PSYCHOLOGIE
DES
SPRACHSIGNALS
50
1.4.1
SPRACHWAHRNEHMUNG
51
1.4.1.1
PHONEMWAHRNEHMUNG
52
1.4.1.2
WORTWAHRNEHMUNG
52
1.4.1.3
MODELLE
SPRACHLICHER
INFORMATIONSVERARBEITUNG
55
1.4.1.4
THEORIEN
DER
SPRACHWAHRNEHMUNG
57
1.4.2
SPRACHPRODUKTION,
DIE
PSYCHOLOGIE
DES
SPRECHENS
59
1.4.3
KONSEQUENZEN
FUER
GEHOERLOSE
69
5
1.5
REGELN,
ZEICHEN
UND
SPRACHLICHE
FORMATE
71
1.5.1
DENKEN
UND
SPRECHEN
75
1.5.2
"INNERES"
SPRECHEN
76
1.5.3
KONZEPTBILDUNG
77
1.5.4
SPRACHLICHE
FORMATE
78
1.5.5
SPRACHE
UND
WEITSICHT
79
1.5.6
DENKEN
UND
GEHOERLOSIGKEIT
80
1.6
SPRACHERWERB
81
1.6.1
PHONOLOGISCHE
ENTWICKLUNG
81
1.6.2
ENTWICKLUNG
DES
WORTSCHATZES
82
1.6.3
WEITERE
ALLGEMEINE
ASPEKTE
83
1.6.4
THEORIENDESSPRACHERWERBS
84
1.6.5
FOLGERUNGEN
FUER
DIE
GEHOERLOSENPAEDAGOGIK
89
1.7
DIE
GEBAERDENSPRACHE
92
1.7.1
STRUKTUR
DER
GEBAERDEN
94
1.7.2
IKONIZITAET
96
1.7.3
ETYMOLOGIE
98
1.7.4
MORPHOLOGIE
UND
SYNTAX
99
1.7.5
LEXIKON,
SEMANTIK,
PRAGMATIK
101
1.7.6
ERWERB
VON
GEBAERDEN
102
1.7.7
LINGUISTISCHER
STATUS
103
1.7.8
NOTATIONSSYSTEME
103
1.7.9
VARIANTEN
DER
GEBAERDENSPRACHE
105
1.8
NEUROPSYCHOLOGIE
DER
SPRACHE
106
1.8.1
SPRACHREPRAESENTATION
106
1.8.2
LATERALISATION
109
1.8.3
GEBAERDENAPHASIEN
114
2.
DIE
SITUATION
DER
GEHOERLOSEN
122
2.1
KOMMUNIKATIVE
ENTWICKLUNG
122
2.1.1
GEHOERLOSE
KINDER
HOERENDER
ELTERN
124
2.1.2
SELBSTWAHRNEHMUNG
125
2.1.3
GEHOERLOSE
KINDER
GEHOERLOSER
ELTERN
127
2.1.4
GEBAERDEN
IN
DER
VORSCHULISCHEN
ERZIEHUNG
128
2.1.5
KOMMUNIKATIVE
DEPRIVATION
129
6
2.2
PROBLEME
UND
AUFFAELLIGKEITEN
IM
SPRECHEN
130
2.2.1
VORSPRACHLICHE
LAUTENTWICKLUNG
130
2.2.2
SPRECHFEHLER
131
2.2.3
VERSTAENDLICHKEIT
134
2.2.4
EIN
EIGENER
PHONOLOGISCHER
KODE
?
146
2.2.5
ZUR
MESSUNG
VON
VERSTAENDLICHKEIT
147
2.2.6
FOLGERUNGEN
FUER
DEN
SPRECHUNTERRICHT
149
2.3
ZUR
KOGNITIVEN
ENTWICKLUNG
GEHOERLOSER
151
2.3.1
SPRACHSTATUS
151
2.3.2
KOGNITIONEN
155
2.3.2.1
GEDAECHTNIS
155
2.3.2.2
DENKEN,
WAHRNEHMUNG,
LERNEN
173
2.3.3
REZEPTIONSMOEGL
ICHKEITEN
GEHOERLOSER
176
2.4
GEHOERLOSE
ALS
KULTURELLE
MINDERHEIT
177
2.4.1
SOZIALE
INTEGRATION
177
2.4.2
GEHOERLOSENKULTUR
178
2.6
FAZIT
232
2.5
GEHOERLOSENPAEDAGOGIK
183
2.5.1
KONVENTIONELLE
TECHNIKEN
183
2.5.2
KONVENTIONELLE
DIDAKTIK
184
2.5.3
ERSATZSYSTEME
190
2.5.3.1
TAKTILE
HILFSMITTEL
193
2.5.3.2
VISUELLE
HILFSMITTEL
198
2.5.3.3
ZUR
BEWERTUNG
VON
ERSATZSYSTEMEN
214
2.5.4
ZUR
DISKUSSION
ORALISTISCHER
PAEDAGOGIK
217
2.5.5
GEBAERDENSTREIT
222
2.5.6
BILINGUALE
GEHOERLOSENERZIEHUNG
227
LITERATUR
233
7 |
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Inhaltsverzeichnis
Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
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| Exemplar 1 | ausleihbar Checked out – Rückgabe bis: 13.11.2024 Vormerken |