Une grammaire des textes et des dialogues:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Hachette
1990
|
| Schriftenreihe: | Série F : Autoformation
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 159 S. Ill. |
| ISBN: | 201016265X |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV008872830 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20240328 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 940203s1990 a||| |||| 00||| fre d | ||
| 020 | |a 201016265X |9 2-01-016265-X | ||
| 035 | |a (OCoLC)25380073 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV008872830 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakddb | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 049 | |a DE-703 |a DE-188 |a DE-11 | ||
| 050 | 0 | |a P302 | |
| 082 | 0 | |a 400 | |
| 084 | |a ID 1556 |0 (DE-625)54643: |2 rvk | ||
| 100 | 1 | |a Moirand, Sophie |d 1943- |e Verfasser |0 (DE-588)114547814X |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Une grammaire des textes et des dialogues |c Sophie Moirand |
| 264 | 1 | |a Paris |b Hachette |c 1990 | |
| 300 | |a 159 S. |b Ill. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Série F : Autoformation | |
| 650 | 4 | |a Actualité - Problèmes et exercices | |
| 650 | 7 | |a Analyse du discours |2 ram | |
| 650 | 4 | |a Cinéma - Comptes rendus | |
| 650 | 4 | |a Critique cinématographique - Problèmes et exercices | |
| 650 | 4 | |a Discours argumentatif - Problèmes et exercices | |
| 650 | 4 | |a Français (Langue) - Analyse du discours | |
| 650 | 4 | |a Français (Langue) - Analyse du discours - Problèmes et exercices | |
| 650 | 7 | |a Fremdsprachenlehrer |2 swd | |
| 650 | 7 | |a Fremdsprachenunterricht |2 swd | |
| 650 | 7 | |a Lehrerbildung |2 swd | |
| 650 | 7 | |a Taalonderwijs |2 gtt | |
| 650 | 7 | |a Tekstwetenschap |2 gtt | |
| 650 | 7 | |a Textlinguistik |2 swd | |
| 650 | 4 | |a Énonciation (Linguistique) - Problèmes et exercices | |
| 650 | 4 | |a Französisch | |
| 650 | 4 | |a Fremdsprachenunterricht | |
| 650 | 4 | |a Grammatik | |
| 650 | 4 | |a French language |x Analysis and discourse |x Problems and exercises | |
| 650 | 4 | |a French language |x Grammar |x Study and teaching (Higher) | |
| 856 | 4 | 2 | |m HBZ Datenaustausch |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=005868053&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 940 | 1 | |q HUB-FR098201303 | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-005868053 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804123226610073600 |
|---|---|
| adam_text | Titel: Une grammaire des textes et des dialogues
Autor: Moirand, Sophie
Jahr: 1990
SOMMAIRE
1. La mise en texte
1. Sensibilisation : à quoi sert le langage ?..................................................8
• Les fonctions du langage...........................................................................8
• Les opérations de la mise en texte............................................................8
• Remarques provisoires............................................................................10
2. Observation : le langage représente le monde........................................11
• La mise en texte des faits divers............................................................11
• Du conditionnement alimentaire à la recette de cuisine.......................13
• Les échanges en interaction....................................................................16
3. Une notion opératoire : la co-référence et ses outils de description.......19
• Eléments de définition............................................................................19
• Le fonctionnement des anaphores..........................................................21
4. Suggestions pour la pratique : de l observation à la mise en texte.......25
• Activités d observation............................................................................25
• Activités de compréhension....................................................................26
• Activités d apprentissage........................................................................27
• Activités de production............................................................................28
• Les documents que l on peut utiliser......................................................29
5. Pour aller plus loin avec la théorie........................................................30
2. Mettre en texte des faits : les faits divers de la presse
1. Sensibilisation : des faits et des dires....................................................32
• A l origine, il se passe toujours quelque chose.......................................32
• Comment l on atteste de la réalité des faits...........................................32
• Comment l on passe des faits aux dires.................................................36
2. Observation : l écriture des faits divers..................................................37
• Le déroulement du récit..........................................................................37
• De l écrit oralisé à l oral spontané..........................................................39
• L insertion des « voix » dans les faits divers..........................................43
3. Des notions opératoires . progression et cohésion..................................46
• Comment un texte progresse-t-il ?..........................................................46
• Qu est-ce qui fait la cohésion d un texte ?..............................................49
4. Suggestions pour la pratique : une approche progressive
du fait divers et d autres textes...............................................................54
• Activités d observation............................................................................54
• Activités de compréhension....................................................................54
• Activités d apprentissage........................................................................56
• Activités de production............................................................................56
5. Pour aller plus loin avec la théorie........................................................58
3. La mise en texte des paroles des autres et de soi
1. Sensibilisation : une grammaire de la communication ?......................60
• Le choix du locuteur................................................................................60
• Les « traces » de la communication.........................................................61
Sommaire
I
2. Observation : l inscription de soi et des autres......................................65
• Des lettres de lecteurs au hasard de la presse.......................................65
• De la co-construction des dialogues à celles des monologues................68
• De l usage que l on fait des paroles des autres......................................71
3. Des notions opératoires : de renonciation énoncée
aux différentes formes de dialogisme.....................................................76
• Les opérations énonciatives laissent des traces....................................76
• Se poser soi-même dans l espace et le temps.........................................79
• Se poser face à son énoncé et aux autres...............................................81
• Approche de la notion de dialogisme......................................................83
4. Suggestions pour la pratique : les repérages énonciatifs.......................85
• Activités d observation/compréhension..................................................85
• Activités d apprentissage........................................................................87
• Activités de production............................................................................88
• Les documents que l on peut utiliser......................................................89
5. Pour aller plus loin avec la théorie.........................................................90
4. Se mettre dans son texte :
les évaluations des critiques de presse
1. Sensibilisation :de la caractérisation à l évaluation............................92
• Evaluer, c est toujours comparer............................................................92
• Catégoriser, c est déjà évaluer................................................................94
• Remarques provisoires sur les formes de l évaluation..........................95
2. Observation .-fonctionnement de l écriture critique...............................97
• De l information à la suggestion.............................................................97
• D un critique à l autre...........................................................................102
• D un objet culturel à l autre.................................................................107
3. Des notions opératoires : l axiologisation
et les échelles d évaluations...................................................................111
• Les axiologiques et les autres...............................................................111
• Degrés d intensité et degrés de subjectivité.........................................114
4. Suggestions pour la pratique : apprendre à évaluer...........................117
• Activités d observation/compréhension................................................117
• Activités d apprentissage/appropriation..............................................119
• Activités de production..........................................................................120
• Les documents que l on peut utiliser....................................................121
5. Pour aller plus loin avec la théorie.......................................................122
5. Entre faits et dires : l argumentation
1. Sensibilisation : de l interaction à l argumentation............................124
• La co-construction des dialogues..........................................................124
• Expliquer, justifier et argumenter.......................................................127
2. Observation : les traces verbales des actes et des représentations.......130
• Dans des situations d oral interactionnel.............................................130
• Dans des situations d échanges épistolaires........................................133
• Dans les écrits professionnels ou médiatiques....................................138
,?f notions opératoires : visée pragmatique et schématisation..........143
• Décrire des actes et décrire des actes de parole...................................143
• Des schémas-types de l argumentation................................................145
I
6 ¦ Mode d emploi
4. Suggestions pour la pratique : construire une argumentation .........147
• Activités de sensibilisation/compréhension.........................................147
• Activités d appropriation/production....................................................149
5. Pour aller plus loin avec la théorie .....................................................151
Pour aller encore plus loin :
une bibliographie complémentaire .................................................153
Index des notions................................................................................154
Index des documents ..........................................................................156
MODE D EMPLOI
• On peut suivre l ordre du texte ou choisir son parcours de lec-
ture : le sommaire, les index, les titres courants (en haut de chaque
page) fournissent des entrées diversifiées dans le texte.
• L ordre adopté par le lecteur dépend de ses motivations, de ses
connaissances et de ses expériences. Mais il est de toute façon re-
commandé d effectuer soi-même l analyse des documents (en utili-
sant un crayon de papier) avant de lire les observations proposées.
• Les notions de base sont données, pour la majorité d entre elles,
dans les chapitres 1 et 3. Cependant, l ordre adopté par l auteur et
l écriture de l ouvrage proposent une progression « douce » jus-
qu au dernier chapitre.
• Les chapitres, écrits avec le souci d aider le lecteur à s autofor-
mer, sont tous structurés de la même façon, en cinq rubriques que
l on peut parcourir dans l ordre ou en désordre : Sensibilisation,
Observation, Notion(s) opératoire(s), Suggestions pour la pratique
(avec une liste des documents que l on peut utiliser), Pour aller
plus loin avec la théorie (avec une liste des textes que l on peut
lire).
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Moirand, Sophie 1943- |
| author_GND | (DE-588)114547814X |
| author_facet | Moirand, Sophie 1943- |
| author_role | aut |
| author_sort | Moirand, Sophie 1943- |
| author_variant | s m sm |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV008872830 |
| callnumber-first | P - Language and Literature |
| callnumber-label | P302 |
| callnumber-raw | P302 |
| callnumber-search | P302 |
| callnumber-sort | P 3302 |
| callnumber-subject | P - Philology and Linguistics |
| classification_rvk | ID 1556 |
| ctrlnum | (OCoLC)25380073 (DE-599)BVBBV008872830 |
| dewey-full | 400 |
| dewey-hundreds | 400 - Language |
| dewey-ones | 400 - Language |
| dewey-raw | 400 |
| dewey-search | 400 |
| dewey-sort | 3400 |
| dewey-tens | 400 - Language |
| discipline | Sprachwissenschaft Romanistik |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02093nam a2200553 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV008872830</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20240328 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">940203s1990 a||| |||| 00||| fre d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">201016265X</subfield><subfield code="9">2-01-016265-X</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)25380073</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV008872830</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">fre</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">P302</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">400</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ID 1556</subfield><subfield code="0">(DE-625)54643:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Moirand, Sophie</subfield><subfield code="d">1943-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)114547814X</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Une grammaire des textes et des dialogues</subfield><subfield code="c">Sophie Moirand</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Paris</subfield><subfield code="b">Hachette</subfield><subfield code="c">1990</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">159 S.</subfield><subfield code="b">Ill.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Série F : Autoformation</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Actualité - Problèmes et exercices</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Analyse du discours</subfield><subfield code="2">ram</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Cinéma - Comptes rendus</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Critique cinématographique - Problèmes et exercices</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Discours argumentatif - Problèmes et exercices</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Français (Langue) - Analyse du discours</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Français (Langue) - Analyse du discours - Problèmes et exercices</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Fremdsprachenlehrer</subfield><subfield code="2">swd</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Fremdsprachenunterricht</subfield><subfield code="2">swd</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Lehrerbildung</subfield><subfield code="2">swd</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Taalonderwijs</subfield><subfield code="2">gtt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Tekstwetenschap</subfield><subfield code="2">gtt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Textlinguistik</subfield><subfield code="2">swd</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Énonciation (Linguistique) - Problèmes et exercices</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Französisch</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Fremdsprachenunterricht</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Grammatik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">French language</subfield><subfield code="x">Analysis and discourse</subfield><subfield code="x">Problems and exercises</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">French language</subfield><subfield code="x">Grammar</subfield><subfield code="x">Study and teaching (Higher)</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">HBZ Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=005868053&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">HUB-FR098201303</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-005868053</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV008872830 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-09T17:26:24Z |
| institution | BVB |
| isbn | 201016265X |
| language | French |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-005868053 |
| oclc_num | 25380073 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-703 DE-188 DE-11 |
| owner_facet | DE-703 DE-188 DE-11 |
| physical | 159 S. Ill. |
| psigel | HUB-FR098201303 |
| publishDate | 1990 |
| publishDateSearch | 1990 |
| publishDateSort | 1990 |
| publisher | Hachette |
| record_format | marc |
| series2 | Série F : Autoformation |
| spelling | Moirand, Sophie 1943- Verfasser (DE-588)114547814X aut Une grammaire des textes et des dialogues Sophie Moirand Paris Hachette 1990 159 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Série F : Autoformation Actualité - Problèmes et exercices Analyse du discours ram Cinéma - Comptes rendus Critique cinématographique - Problèmes et exercices Discours argumentatif - Problèmes et exercices Français (Langue) - Analyse du discours Français (Langue) - Analyse du discours - Problèmes et exercices Fremdsprachenlehrer swd Fremdsprachenunterricht swd Lehrerbildung swd Taalonderwijs gtt Tekstwetenschap gtt Textlinguistik swd Énonciation (Linguistique) - Problèmes et exercices Französisch Fremdsprachenunterricht Grammatik French language Analysis and discourse Problems and exercises French language Grammar Study and teaching (Higher) HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=005868053&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Moirand, Sophie 1943- Une grammaire des textes et des dialogues Actualité - Problèmes et exercices Analyse du discours ram Cinéma - Comptes rendus Critique cinématographique - Problèmes et exercices Discours argumentatif - Problèmes et exercices Français (Langue) - Analyse du discours Français (Langue) - Analyse du discours - Problèmes et exercices Fremdsprachenlehrer swd Fremdsprachenunterricht swd Lehrerbildung swd Taalonderwijs gtt Tekstwetenschap gtt Textlinguistik swd Énonciation (Linguistique) - Problèmes et exercices Französisch Fremdsprachenunterricht Grammatik French language Analysis and discourse Problems and exercises French language Grammar Study and teaching (Higher) |
| title | Une grammaire des textes et des dialogues |
| title_auth | Une grammaire des textes et des dialogues |
| title_exact_search | Une grammaire des textes et des dialogues |
| title_full | Une grammaire des textes et des dialogues Sophie Moirand |
| title_fullStr | Une grammaire des textes et des dialogues Sophie Moirand |
| title_full_unstemmed | Une grammaire des textes et des dialogues Sophie Moirand |
| title_short | Une grammaire des textes et des dialogues |
| title_sort | une grammaire des textes et des dialogues |
| topic | Actualité - Problèmes et exercices Analyse du discours ram Cinéma - Comptes rendus Critique cinématographique - Problèmes et exercices Discours argumentatif - Problèmes et exercices Français (Langue) - Analyse du discours Français (Langue) - Analyse du discours - Problèmes et exercices Fremdsprachenlehrer swd Fremdsprachenunterricht swd Lehrerbildung swd Taalonderwijs gtt Tekstwetenschap gtt Textlinguistik swd Énonciation (Linguistique) - Problèmes et exercices Französisch Fremdsprachenunterricht Grammatik French language Analysis and discourse Problems and exercises French language Grammar Study and teaching (Higher) |
| topic_facet | Actualité - Problèmes et exercices Analyse du discours Cinéma - Comptes rendus Critique cinématographique - Problèmes et exercices Discours argumentatif - Problèmes et exercices Français (Langue) - Analyse du discours Français (Langue) - Analyse du discours - Problèmes et exercices Fremdsprachenlehrer Fremdsprachenunterricht Lehrerbildung Taalonderwijs Tekstwetenschap Textlinguistik Énonciation (Linguistique) - Problèmes et exercices Französisch Grammatik French language Analysis and discourse Problems and exercises French language Grammar Study and teaching (Higher) |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=005868053&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT moirandsophie unegrammairedestextesetdesdialogues |