Die übergangene Sinnlichkeit: drei Kapitel über die Schule
Wahrnehmung - Sinne - Schule und Museum - Vermittlung - Wissenschaftsvermittlung - Lehrende Museumspädagogik - Pädagogik.
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
1994
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| Ausgabe: | 3. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Wahrnehmung - Sinne - Schule und Museum - Vermittlung - Wissenschaftsvermittlung - Lehrende Museumspädagogik - Pädagogik. |
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| adam_text | Inhalt
Die Richtung der Aufmerksamkeit-eine grobe Skizze . 7
Erstes Kapitel:
Zivilisierte Sinnlichkeit - Vergessene Einsichten
1. Die Zivilisationstheorie von Norbert Elias -
angelegt an Kindergeschichten 12
2. Wissenschaft oder die Einstudierung unserer
Wirklichkeit 23
3. Menschliche Weltresonanzen und die Einstudierung
des Körpers 31
4. Vom ausdrucksempfindlichen Menschen zum
außerweltlichen Subjekt 52
Zweites Kapitel:
Schulbeispiele aus 150 Jahren 65
1. Sinnesschärfe und Rechtschreibdisziplin -
Schulübungen 69
2. Lehrkörper und Lernkörper - Über erlaubte und
unerlaubte Schulbewegungen 80
3. Die Lehrsprache und das Turnkommando 88
4. Lehre als Zensur - Stichproben zu Schulmethoden
und Unterrichtsinhalten 94
5. Die Lehrerfrage und die Erzeugung eines
übersinnlichen Subjekts 100
6. Für wahr halten gegen den Augenschein -
Das Trägheitsgesetz in je einem Physikschulbuch
von 1836,1854,1901,1906 111
7. Gereinigtes Wissen -
Gemischte Schulbuchbeobachtungen 121
8. Die bürokratische Reinigung von Beziehungen und
Inhalten — über verwaltende und verwaltete
Lehrkörper 143
Drittes Kapitel:
Streifzüge in einer pädagogoischen
Aufmerksamkeit 171
1. Hinweise aufs Eigenlernen 175
2. Angetan sein: Über nicht distanzierende
Weltvergegenwärtigungen 180
3. Beispiele, Anregungen, Kommentare 203
Manches fehlt-Nachsätze • 218
Anmerkungen 221
Literatur 232
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