Pratiques du français scientifique: l'enseignement du français à des fins de communication scientifique
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Vanves
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| adam_text | Titel: Pratiques du français scientifique
Autor: Eurin Balmet, Simone
Jahr: 1992
Sommaire
PARTIE I : OUTILS D ANALYSE
Chapitre 1
Approche systémique et connaissance d une situation éducative........................ 11
1.1. Une mise à distance : l analyse de la demande implique l analyse de la situation
éducative ................................................................................................................................. 11
1.2. Identification des composants d un système éducatif ..................................................... 15
1.3. A quoi sert l analyse systémique en situation éducative ? .............................................. 22
1.4. Systèmes et sous-systèmes .............................................................................................. 26
1.5. Macro-système et micro-systèmes ................................................................................... 28
1.6. Système et environnement ............................................................................................... 30
A votre tour n°l ....................................................................................................................... 32
Chapitre 2
Les situations éducatives en Français Langue Etrangère (FLE) ....................... 34
2.1. Enseignement du FLE en pays francophone, français langue maternelle ....................... 37
2.2. Enseignement du FLE en pays francophone, français langue seconde ........................... 40
2.3. Enseignement du FLE en pays non francophone ............................................................ 44
2.4. Comparaison entre les 3 situations d apprentissage ........................................................ 46
A votre tour n°2 ...................................................................................................................... 50
Chapitre 3
La didactique du FLE et les pratiques du français scientifique............................ 51
3.1. Le français sur objectif spécifique (FOS) ........................................................................ 52
3.2. Les propositions méthodologiques pour le FOS .............................................................. 54
3.3. Le français scientifique et technique ............................................................................... 69
Chapitre 4
Vers une approche réaliste pour un enseignement du français à des fins de
communication scientifique .......................................................................................... 75
4.1. Nature de la demande ...................................................................................................... 77
4.2. Profil des apprenants concernés par le français scientifique et technique ....................... 79
PARTIE II : OUTILS PEDAGOGIQUES
Chapitre 1
Les domaines.................................................................................................... 89
1.1. Mathématiques et sciences théoriques ............................................................................. 92
1.2. Sciences appliquées......................................................................................................... 93
1.3. Sciences d observation et de la nature ............................................................................. 93
Chapitre 2
Les types de communication ........................................................................................... 95
2.1. Le discours spécialisé ...................................................................................................... 96
2.2. Le discours de semi-vulgarisation ................................................................................... 96
2.3. Le discours de vulgarisation scientifique ........................................................................ 97
2.4. Le discours de la publicité ............................................................................................... 98
2.5. Le discours scientifique pédagogique .............................................................................. 98
2.6. La thèse, le mémoire ........................................................................................................ 99
2.7. Le discours scientifique officiel ....................................................................................... 99
Chapitre 3
Les opérations discursives................................................................................................ 101
3.1. Le discours interactif ....................................................................................................... 103
3.2. Les différents aspects du discours interactif .................................................................... 103
3.3. Le discours expositif ........................................................................................................ 104
3.4. Les différents moments du discours expositif ................................................................. 105
Chapitre 4
Réalisations linguistiques et marqueurs spécifiques............................................... 109
4.1. Les verbes ........................................................................................................................ 109
4.2. Les pronoms personnels .................................................................................................. 110
4.3. Les marqueurs de la modélisation ................................................................................... 111
4.4. Les marqueurs de l inclusion/appartenance et de l exclusion/non-appartenance ............. 112
4.5. Les marqueurs de la transformation ................................................................................ 112
4.6. Les marqueurs spatiaux et temporels ............................................................................... 113
4.7. Les articulateurs logiques ................................................................................................ 116
4.8. La quantification .............................................................................................................. 120
4.9. La comparaison ................................................................................................................ 121
4.10. La caractérisation et la qualification .............................................................................. 123
4.11. Les procédés anaphoriques ............................................................................................ 125
4.12. Le lexique ...................................................................................................................... 126
4.13. La ponctuation ............................................................................................................... 135
4.14. Chiffres, lettres, symboles ............................................................................................. 137
4.15. Représentations graphiques ........................................................................................... 140
PARTIE III : APPLICATIONS PÉDAGOGIQUES
Chapitre 1
Techniques de travail ....................................................................................................... 146
1.1. La prise de notes .............................................................................................................. 146
1.2. L exposé ......................................................................................................................... 151
1.3. Les stratégies de lecture ................................................................................................... 153
1.4. La rédaction d un CV et d une lettre de motivation ......................................................... 158
1.5. Les références bibliographiques ...................................................................................... 166
Chapitre 2
Exercices et exploitations pédagogiques de documents ........................................ 168
Bibliographie.................................................................................................. 253
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