Szenische Interpretation von Opern: 2 Begründungen und Unterrichtsmaterialien
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oldershausen
Inst. für Didaktik Populärer Musik
1992
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| Beschreibung: | 115 S. zahlr. Ill., Notenbeisp. |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort......................................................................................................9
Szenische Interpretation von Opern: Zur Einführung
Vom erfahrungsbezogenen Musikunterricht zum szenischen Spiel...............11
Vom szenischen Spiel zur szenischen Interpretation von Opern..................12
Szenische Interpretation als integratives didaktisches Konzept.....................14
Die Hochzeit des Figaro - Eine Oper der Aufklärung
Anmerkungen zur historischen Situation.........................................................17
Mozart in Wien..................................................................................................19
Hypothese zur Szenischen Interpretation........................................................19
Szenische Interpretation: Die Methoden
Einfühlung.........................................................................................................22
Haltungen..........................................................................................................25
Bilder.................................................................................................................28
Spielverfahren...................................................................................................31
... aus der Rolle heraus.....................................................................................33
Reflexionsverfahren..........................................................................................34
1. Unterrichtseinheit
Hochzeitsvorbereitungen - Phantasiereise, Tanzstunde, Improvisation
Ouvertüre..........................................................................................................36
Tänze.................................................................................................................36
Das ius primae noctis - Szenische Improvisation.........................................41
Rollenverteilung und Anfertigung einer Rollenbiografie................................41
2. Unterrichtseinheit
Bürgerlicher Alltag im Feudalismus oder: Beruf und Ehre -
Einfühlung in Rollen durch Haltungen, Rezitative und Spiel einer Szene ....43
Haltungen..........................................................................................................43
Rezitative und Berufstätigkeiten.......................................................................45
Die Freimaurerloge...........................................................................................47
3. Unterrichtseinheit
Ehe und Ehebruch - Musikalische Kommunikation in den
Duettinos Nr. 1, 2 und 5
Vorbemerkung..................................................................................................49
Duettino Nr. 1 - Standbilddiskussion...............................................................50
3
Duellino Nr.2
- Standbilddiskussion................................................................52
Fortführung der Handlung...............................................................................52
Duettino Nr. 5 - Übungen zur Sprechhaltung.................................................52
4. Unterrichtseinheit
Lüge und Verstellung als Durchsetzungsstrategie -
Musikalischer Gestus in Terzett Nr. 7,
Choro
Nr. 8 und Arie Nr. 9
Vorbemerkung..................................................................................................54
Vorbereitung.....................................................................................................54
Terzett Nr. 7 - Inszenierung und Stop-Verfahren............................................55
Choro
Nr. 8 - Arbeit an kollektiven Singhaltungen........................................56
Arie Nr. 9 - Das Musik-Stop-Standbildverfahren.............................................59
5. Unterrichtseinheit
Idealisierung der Frau in der bürgerlichen Gesellschaft -
Liedformen:
Cavatine
Nr. 10,
Ariette
Nr. 11, Arie Nr. 12
Vorbemerkung..................................................................................................62
Intrigen im Schloß.............................................................................................62
Kavatine Nr. 10 - Öffentlicher Monolog..........................................................62
Ariette Nr. 11 - Ausgangsstandbild, Lied, Durchspiel.....................................63
Arie Nr. 12 - Grappensoziogramm..................................................................64
6. Unterrichtseinheit
Intrige, Macht und Eifersucht - Inszenierung nach Musik: Terzett Nr. 13 -
Inszenierung
Vorbemerkung..................................................................................................66
Information........................................................................................................67
Finale Nr. 15 - Menuettrhythmus als Parodie..................................................68
Erweiterungsvorschlag: Duettino Nr. 16..........................................................69
7. Unterrichtseinheit
Die Kleinfamilie und der unaufhaltsame Abstieg des Grafen Almaviva -
Handlung und musikalische Struktur in Sextett Nr. 18
Vorbemerkung..................................................................................................72
Information........................................................................................................72
Sextett Nr. 18 - Die Gefühlspartitur.................................................................73
Abstieg und Abrechnung..................................................................................75
8. Unterrichtseinheit:
Aufklärung und Utopie
Musikalische Diskussion und
Scena ultima
Vorbemerkung..................................................................................................77
Information........................................................................................................77
Kavatine Nr. 23 - Die Unschuld vom Lande?..................................................78
Arie Nr. 24 - Die Männer sind alle Verbrecher!..............................................78
Arie Nr. 25 - Das Musik-Stop-Standbildverfahren.................:.........................79
Arie Nr. 26 - Kennste eine, kennste alle!.........................................................79
Arie Nr. 27 - Das Musik-Tableau......................................................................80
Scena ultima......................................................................................................
81
Schlußreflexion.................................................................................................83
Literaturverzeichnis......................................................................................84
Inhalt der Schülermaterialien
Schülermaterlal 1
Menuett, Contretanz und Ländler....................................................................87
Schülermaterial 2
Rollenkarten zur individuellen Einfühlung
Graf Almaviva...............................................................................................88
Basilio
............................................................................................................89
Don Curzio....................................................................................................89
Bartolo
...........................................................................................................89
Antonio..........................................................................................................90
Figaro............................................................................................................90
Cherubino
.....................................................................................................92
Marcellina......................................................................................................94
Rosina
............................................................................................................94
Barbarina.......................................................................................................95
Susanna.........................................................................................................95
Antonia
..........................................................................................................95
Maria..............................................................................................................96
Schülermaterial 3
Fragenkatalog zur Anfertigung einer Rollenbiografie.....................................97
Schülermaterial 4
Informationstexte zur kollektiven Einfühlung
Informationstext Bauern und Bäuerinnen ................................................98
Informationstext Bürger und Bürgerinnen ...............................................99
Informationstext Adel ................................................................................99
Schülermaterial 5
Text: Charakter und Eigenschaften eines echten Freimaurers.....................102
Schülermateriai 6
Text: Die Aufnahme........................................................................................105
Schülermaterial 7
Das Lied der Freimaurer.................................................................................106
Schülermaterial 8
Choro
Nr. 8......................................................................................................107
Schülermaterial 9
Ariette Nr. 11, l.Strophe.................................................................................108
Schülermaterial 10
Informationstexte
Idealbild Frau ...........................................................................................109
Idealbild Jugend .......................................................................................110
Idealbild Ehe ............................................................................................
Ш
Schülermaterial 11
Musikwissenschaftliche Texte........................................................................113
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