Grundlagen des Organisationslernens:
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim
Dt. Studien-Verl.
1994
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Schriftenreihe: | System und Organisation
2 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 309 S. graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
0.
EINLEITUNG
8
1.
ANSAETZE
ZUM
ORGANISATIONSIEMEN
10
1.1
GEGENSTAND
UND
FRAGESTELLUNG
VON
ORGANISATIONSIEMEN
-
DIE
ANTWORT
VON
DUNCAN/WEISS
15
1.1.1
ORGANISATIONSTHEORETISCHE VORUEBERLEGUNGEN
15
1.1.2
REKONSTRUKTION
DES
ORGANISATIONEN
RELEVANTEN
GRUPPENWISSENS
18
1.1.3
DAS
ZUGRUNDE
LIEGENDE
MODELL
DES
COMPUTER-NETZWERKS
23
1.1.4
DAS
ORGANISATIONSWISSEN
DER
GESAMTEN
ORGANISATION
25
1.1.5
ORGANISATIONSIEMEN
29
1.1.6
DIE
ENTWICKLUNG
VON
ORGANISATIONSSTRATEGIEN
UND
-STRUKTUREN
ALS
AUFGABE
DES
ORGANISATIONSIEMENS
33
1.2
ORGANISATIONSIEMEN
IM
ORGANISATIONSCHAOS
-
DER
"ORGANIZATIONAL
LEAMING
CIRCLE"
VON
MARCH/OLSEN
41
1.2.1
DER
KONZEPTIONELLE
AUSGANGSPUNKT
FUER
ORGANISATIONSIEMEN:
DER
PERFEKTE
RATIONALE
ENTSCHEIDUNGSZIRKEL
42
1.2.2
ORGANISATIONELLES
ERFAHRUNGSLEMEN
UNTER
BEDINGUNGEN
RESTRINGIERTER
RATIONALITAET
45
1.2.3
DIE
BEDEUTUNG
DER
ORGANISATIONSSTRUKTUR
FUER
ORGANISATIONSIEMEN
48
1.2.4
VIER
GRANDLEGENDE
LEMTYPEN
DES
ORGANISATIONSIEMENS
49
1.2.5
ORGANISATIONSIEMEN
ALS
INDIVIDUELLER
UND
ZUGLEICH
KOLLEKTIVER
LERNPROZESS
54
1.3
ORGANISATIONSIEMEN
ALS
ENTWICKLUNG
DES
ORGANISATIONSGEDAECHTNISSES
-
DER
ANSATZ
VON
HEDBERG
58
1.3.1
DAS
SR-PARADIGMA
ALS
LEMTHEORETISCHER
AUSGANGSPUNKT
59
1.3.2
DREI
EBENEN
DES
ORGANISATIONSIEMENS
UND
DIE
ENTWICKLUNG
DES
ORGANISATIONSGEDAECHTNISSES
66
1.4
DAS
MODELL
DER
FORSCHERGEMEINSCHAFT
-
DIE
THEORIE
DES
ORGANISATIONSIEMENS
VON
ARGYRIS/SCHOEN
76
1.4.1
ORGANISATIONSTHEORETISCHE
VORANNAHMEN
77
1.4.1.1
ORGANISATIONSSOZIOLOGISCHE
VORANNAHMEN
78
1.4.1.2
HANDLUNGSTHEORETISCH-PSYCHOLOGISCHE
VORANNAHMEN
81
1.4.1.3
DER
ZUSAMMENSCHLUSS
ORGANISATIONSSOZIOLOGISCHER
UND
HANDLUNGS
THEORETISCH-PSYCHOLOGISCHER
VORANNAHMEN
ZU
ORGANISATIONS
THEORETISCHEN
VORANNAHMEN
85
1.4.2
ORGANISATIONSIEMEN
90
1.4.2.1
DIE
KONZEPTIONELLE
GRUNDSTRUKTUR
VON
ORGANISATIONSIEMEN
90
1.4.2.2
RESTRINGIERTES
UND
ENTFALTETES
ORGANISATIONSIEMEN:
SINGLE-LOOP
VS.
DOUBLE-LOOP
LEAMING
97
1.5
ORGANISATIONSIEMEN
ALS
ENTWICKLUNG
DER
ORGANISATIONSKULTUR
-
SCHEINS
MODELL
DER
KULTUR
UND
GLAUBENSGEMEINSCHAFT
107
1.5.1
INDIVIDUELLES
LERNEN
ALS
KEIMZELLE
KULTURELLEN
LERNENS
109
1.5.1.1
PROBLEMLOESUNGS
UND
VERMEIDUNGSIEMEN
110
1.5.1.2
CULTURAL
LEAMING
115
1.5.1.3
KATEGORIALE
BESTIMMUNGSSTUECKE
DER
ORGANISATIONSKULTUR
119
1.5.2
ORGANISATIONSIEMEN
ALS
KOLLEKTIVES
KULTURELLES
LERNEN
122
1.5.2.1
GRUPPENLEMEN
123
1.5.2.2
ORGANISATIONSIEMEN
UND
FUEHRUNG
130
1.6
STRATEGISCHE
ORGANISATIONSDIDAKTIK
-
DER
ANSATZ
VON
SATTELBERGER
UND
BEUTEL-WEDEWARDT
141
1.6.1
DER
ZUSAMMENHANG
VON
LERN
UND
DIDAKTIKSYSTEM
142
1.6.2
EIN
BEISPIEL:
LINIENFACHLEUTE
ALS
MULTIPLIKATOREN
149
1.6.3
DAS
ORGANISATIONSDIDAKTISCHE
STRUKTURGITTER
153
1.6.4
ORGANISATIONSIEMEN
IM
"MAGISCHEN
DREIECK"
VON
ORGANISATIONSSTRATEGIE,
ORGANISATIONSKULTUR
UND
ORGANISATIONSSTRUKTUR
161
2.
INDIVIDUELLES
UND
KOLLEKTIV-SYSTEMISCHES
LERNEN
166
2.1
LERNEN
ALS
INDIVIDUELLER
PROZESS
170
2.1.1
PSYCHOLOGISCHE
ERKLAERUNGSANSAETZE
175
2.1.1.1
KONDITIONELLES
LERNEN
178
2.1.1.2
ERFAHRUNGSIEMEN
188
2.1.2
DAS
LERNENDE
INDIVIDUUM
ALS
(BETRIEBS)PAEDAGOGISCHE
AUFGABE
196
2.1.2.1
PRAKTISCHES
UND
THEORETISCHES
LERNEN
196
2.1.2.2
ZWECKRATIONALITAETSLEMEN
UND
SITTLICHKEITSIEMEN
205
2.2
LERNEN
ALS
KOLLEKTIV-SYSTEMISCHER
PROZESS
218
2.2.1
DIE
ENTWICKLUNG
KOLLEKTIVEN
WISSENS
UND
KOENNENS
223
2.2.2
DIE
ENTWICKLUNG
KOLLEKTIVEN
WOLLENS
UND
GLAUBENS
240
2.2.2.1
DIE
KOALITION
ALS
URSPRUNG
KOLLEKTIVEN
WOLLENS
241
2.2.2.2
DIE
BEGRUENDUNG
KOLLEKTIVER
IDENTITAET
DURCH
KOLLEKTIVE
VORANNAHMEN
(GLAUBEN)
247
2.2.2.2.1
DAS
HEILIGE
ALS
KONSTITUENS
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
KOLLEKTIVER
IDENTITAET
250
22222
DIE
UTOPIE
ALS
KONSTITUENS
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
KOLLEKTIVER
IDENTITAET
255
22223
SINN
ALS
KONSTITUENS
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
KOLLEKTIVER
IDENTITAET
258
2.3
DIE
METHODE
INDIVIDUELLEN
UND
KOLLEKTIVEN
LERNENS
266
2.3.1
DIE
"OFFENE
FRAGE
"
ALS
GRUNDSTRUKTUR
DES
LERNENS
268
2.3.2
DIE
UEBERWINDUNG
ZWECKRATIONALEN
VERHALTENS
IM
"GRUNDWORT
ICH-DU"
275
2.3.3
ZWECKRATIONALITAETS
UND
SITTLICHKEITSIEMEN
ALS
AUFGABE
VON
KOLLEKTIVSUBJEKTEN
283
3.
VERZEICHNIS
DER
ABBILDUNGEN
298
4.
LITERATURVERZEICHNIS
301 |
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