Methodik subjektwissenschaftlicher Forschung: jenseits des Streits um quantitative und qualitative Methoden
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg [u.a.]
Argument
1993
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Reihe Psychologie
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| adam_text | INHALT TEIL I: ENTWICKLUNG DER FRAGESTELLUNG 1. METHODENPROBLEM UND
KRITISCHE PSYCHOLOGIE 1 1.1 ZWEI (ODER MEHR) PSYCHOLOGIEN ODER
ENTWICKLUNG EINER METHODOLOGISCHEN DISKUSSION ZUR VERWISSENSCHAFTLICHUNG
DER PSYCHOLOGIE? 1 1.2. WIDERSPRUECHE UND UNGLEICHZEITIGKEITEN IN DER
METHODEN- ENTWICKLUNG DER KRITISCHEN PSYCHOLOGIE 14 1.3. PRIMAT DES
GEGENSTANDES VOR DER METHODE 17 1.4. DIE SYSTEMATISCHE EBENE
AKTUALEMPIRISCHER METHODENENT- WICKLUNG 22 1.5. ANSATZPUNKTE FUER DIE
ENTWICKLUNG EINES AKTUALEMPIRISCHEN METHODENVERSTAENDNISSES 31 1.6.
AUSGANGSPROBLEME THEORIE-PRAXIS-VERHAELTNIS UND *METHO- DENPROBLEM UND
DIE BEZUGSPUNKTE HANDLUNGSFORSCHUNG UND QUALITATIVE METHODEN 36 TEIL
II: DAS THEORIE-PRAXIS-VERHAELTNIS ALS ME- THODENPROBLEM IN DER
PSYCHOLOGIE UND DER LOESUNGSANSATZ DER HANDLUNGSFORSCHUNG 2. AKADEMISCHE
PSYCHOLOGIE UND PSYCHOLOGISCHE PRAXIS 41 2.1. VORBEMERKUNG ZUR
DARSTELLUNGSLOGIK 41 2.2. DAS AUSGANGSPROBLEM: ANSPRUECHE ALTERNATIVER
FORMEN VON WISSENSCHAFTSPRAXIS UND ENTSPRECHENDEN AUSSERWISSEN-
SCHAFTLICHEN PRAXISBEZUEGEN DURCH DIE HANDLUNGSFORSCHUNG 42 2.3. PROBLEME
DER THEORIENANWENDUNG IN DER PSYCHOLOGIE 49 2.3.1. DIE NOMOTHETISCHE*
BEGRUENDUNG DES MANGELS AN GRUNDWISSENSCHAFTLICHER FUNDIERBARKEIT
PSYCHOLOGI- SCHER PRAXIS 51 2.3.2. HERSTELLUNGS-EREIGNIS-RELATIONEN UND
VARIABLENKON- TROLLE ALS PROBLEME GRUNDWISSENSCHAFTLICHER UND PRAK-
TISCHER 1 UNTERSUCHUNGEN IN DER PSYCHOLOGIE 55 2.3.3. DIE
METHODOLOGISCHE VERSCHAERFUNG DES THEORIE-PRA- XIS-PROBLEMS DURCH DIE
GLEICHSETZUNG VON WISSEN- SCHAFTLICHKEIT UND METHODISCHER ELIMINIERUNG
MENSCHLICHER SUBJEKTIVITAET-TRENNUNG VON WISSEN- SCHAFT UND PRAXIS 62
2.3.4. UEBERWINDUNG DER METHODOLOGISCH VERURSACHTEN KLUFT ZWISCHEN
THEORIE UND PRAXIS? 67 II 2.3.4.1. FORSCHUNG UND PRAXIS ALS JEWEILS ZU
SPEZIFI- ZIERENDE MOMENTE JEDWEDER PSYCHOLOGISCHEN TAETIGKEIT 67 2.3.4.2.
THEORIEANGEPASSTE ZERSTUECKELUNG DER PRAXIS ODER: THEORIE ALS STUECKWERK 71
2.3.5. ENTSPEZIFIZIERUNG PSYCHOLOGISCHER THEORIE-PRAXIS- PROBLEME ALS
APOLOGETISCHE ARGUMENTATIONSFIGUR ZUR IMMUNISIERUNG DES METHODOLOGISCH
BEDINGTEN THEO- RIE-PRAXIS-BRUCHS IM MAINSTREAM 73 2.4. DIE PSYCHOLOGIE-
UND GESELLSCHAFTSGESCHICHTLICHEDIMENSION DES THEORIE-PRAXIS-PROBLEMS IN
DER PSYCHOLOGIE 77 3. EINHEIT VON ERKENNEN UND VERAENDERN: DAS KRITISCHE
PROGRAMM DER HANDLUNGSFORSCHUNG 82 3.1. HANDLUNGSFORSCHUNG IM VERHAELTNIS
ZUR TAT-FORSCHUNG ALS ANGEWANDTER SOZIALWISSENSCHAFT 82 3.2.
HANDLUNGSFORSCHUNGS-ORIENTIERTE EMPIRISCHE FORSCHUNG UND IHRE
PROBLEMBESTAENDE 86 3.3. SUBJEKTIVITAET, PARTEILICHKEIT UND
OBJEKTIVIERBARE THEORIEGE- LEITETE PRAXIS IM VERHAELTNIS ZU DEN
GUETEKRITERIEN DER NOMO- THETISCH ORIENTIERTEN PSYCHOLOGIE 88 3.4. DIE
NOTWENDIGKEIT INHALTLICH-THEORETISCHER BEZUEGE METHO- DOLOGISCHER
KLAERUNGEN: KRITIK DER HANDLUNGSFORSCHUNG 97 3.5. RESUEMEE 101 TEIL III:
DIE ERKENNTNISMOEGLICHKEITEN QUALITATIVER ORIENTIERUNG IN DER PSYCHOLOGIE
4. QUALITATIVE METHODEN UND SOZIALWISSENSCHAFTLICH-PSYCHOLOGI- SCHE
ERKENNTNISGEWINNUNG 104 4.1. VORBEMERKUNG: DER PRAGMATISMUS DER
METHODEN-KOM- PLEMENTANTAT 104 4.2. DIE BEGRIFFSLOSIGKEIT DER
METHODENDUALISTISCHEN GEGEN- UEBERSTELLUNG QUANTITATIVER UND
QUALITATIVER ORIENTIERUNG 108 4.2.1. DIE UEBERDETERMINIERTHEIT UND
UNSCHARFE DER DEFINI- TION DES QUALITATIVEN AN METHODEN 108 4.2.2. DER
UNTERSCHIED ZWISCHEN QUANTITATIVEN GEGENSTANDS- ASPEKTEN UND
QUANTITATIVER ORIENTIERUNG 111 4.2.3. DIE ILLUSION GEGENSEITIGER
KOMPENSATION QUALITATIVER UND QUANTITATIVER METHODEN 116 4.3. DIE
PROBLEMATIK KATEGORIEN-ENTBUNDENER METHODENBEGRUEN- DUNG 120 III 4.3.1.
DIE UNMOEGLICHKEIT METHODOLOGIE-IMMANENTERME- THODENEXPLIKATION 120
4.3.2. METHODENDUALISMUS ALS BINNEN SOZIALWISSENSCHAFTLI- CHE
METHODISCHE REPRODUKTION DER WINDELBANDSCHEN WISSENSCHAFTSKLASSIFIKATION
133 4.4. IMPLIZITE GEGENSTANDSANNAHMEN UND QUALITATIVE METHODEN 138
4.4.1. SOZIOLOGISCHE BEGRUENDUNGEN QUALITATIVEN VORGE- HENS 138 4.4.2.
DER VERWEIS AUF KOMPLEXITAET ALS ERMAESSIGUNG VON GESELLSCHAFTSKRITIK UND
ERSATZ FUER KATEGORIALE KLAERUN- GEN: DIE PROBLEMATIK GLOBALER
SUBJEKTIVITAETSPOSTULATE IN PSYCHOLOGISCHEN BEGRUENDUNGEN QUALITATIVER
METHODIK 140 4.4.3. KATEGORIALE BEGRIFFSKLAERUNG ALS VORAUSSETZUNG FUER
EINEN PRAXISRELEVANTEN ZUSAMMENHANG VON THEORIE UND METHODE 144 5.
THEORIENBILDUNG UND AUSSAGETYPEN IN DER QUALITATIVEN FOR- SCHUNG 153
5.1. VORBEMERKUNG 153 5.2. DIE UNTERSCHIEDLICHE STELLUNG DER
THEORIENBILDUNG IM FOR- SCHUNGSPROZESS BEI *QUALITATIVER 1 UND
QUANTITATIVER* ORIENTIE- RUNG 154 5.3. DAS VERALLGEMEINERUNGSPROBLEM
UND SEIN ZUSAMMENHANG MIT UNTERSCHIEDLICHEN AUSSAGETYPEN BEI
QUALITATIVER* UND QUANTITATIVER 1 ORIENTIERUNG 160 5.4.
STRUKTUR-VERALLGEMEINERUNG ALS ASPEKT DER THEORIENBIL- DUNG BEI
THEORETISCHEN STATT REPRAESENTATIVEN STICHPROBEN UND DAS PROBLEM
INDUKTIONISTISCHERMISSVERSTAENDNISSE DES VERALLGEMEINERUNGSPROBLEMS 169
5.5. DIE (FAKTISCHE) RELEVANZ VON KATEGORIEN FUER DIE THEORETI- SCHE
HERAUSARBEITUNG VON STRUKTUREN 176 6. PROBLEME DER GELTUNGSBEGRUENDUNG
IN DER QUALITATIVEN FOR- SCHUNG 179 6.1. VORBEMERKUNG 179 6.2. PROBLEME
DER DATENINTERPRETATION 180 6.2.1. DIE RELEVANZ KATEGORIALER DIMENSIONEN
FUER DIE RE- DUKTION DER MEHRDEUTIGKEIT VON DATEN 180 6.2.2. DIE
VERNACHLAESSIGUNG DER BESONDERHEITEN KONTINGEN- TER UND IMPLIKATIVER
ZUSAMMENHAENGE BEI DER KLAERUNG DES THEORIE-EMPIRIE-VERHAELTNISSES 184 IV
6.3. DIE PROBLEMATIK OPERATIONALER GUETEKRITERIEN IN DER QUALI- TATIVEN
FORSCHUNG 187 6.3.1. DIE REDUKTION DER INTERPRETATIONSMEHRDEUTIGKEIT VON
DATEN UND DIE MANGELNDE SEPARIERBARKEIT DER TESTTHEO- RETISCHEN
GUETEKRITERIEN IN QUALITATIVEN FORSCHUNGSKONTEXTEN 188 6.3.2. DIE
GEGENSTANDS-, ANSATZ- UND THEORIEABHAENGIGKEIT VON GELTUNGSBEURTEILUNGEN
IN QUALITATIVEN FOR- SCHUNGSKONTEXTEN 194 6.4. ANSATZUEBERGREIFENDE
OBJEKTIVIERUNGSSTRATEGIEN IN QUALITATIV ORIENTIERTER FORSCHUNG 197
6.4.1. TRIANGULATION UND DAS PROBLEM DER THEORETISCH-ME- THODISCHEN
KOMPATIBILITAET BEINTTHEORIEN- UND ME-. THODENMIX ODER:
GEGENSTANDSDIFFUSION ALS RUECKZUGSGEFECHT 197 6.4.2. DAS
OBJEKTIVIERUNGSKONZEPT DER ANALYTISCHEN IN- DUKTION 205 TEIL IV:
DISKURSIVE METHODENENTWICKLUNG 7. METHODOLOGISCHER DISKURS IN DER
PSYCHOLOGIE UND DIE PERSPEKTIVE EINER PSYCHOLOGISCHEN
SUBJEKTWISSENSCHAFT 212 7.1. VORBEMERKUNG 212 7.2. BILANZ UNSERER
UNTERSUCHUNG: ZUSAMMENFASSUNG DER MA- TERIALANALYSEN 213 7.3.
HERAUSARBEITUNG VON BEZUGSEBENEN EINER METHODOLOGI- SCHEN DISKUSSION AUS
DEN MATERIALANALYSEN 217 7.4. BEISPIEL: DAS VERHAELTNIS VON
FRAGESTELLUNG, AUSSAGEART UND VERALLGEMEINERUNGSTYP 222 7.4.1. DIE
BEDEUTUNG DER REFLEXION DER FRAGESTELLUNG FUER EINE PSYCHOLOGISCHE
UNTERSUCHUNG 222 7.4.2. FRAGESTELLUNGSTYPEN ALS ASPEKT VON
VERALLGEMEINE- RUNGSTYPEN 224 7.4.3. DURCHDRINGUNG DER
UNMITTELBARKEITSVERHAFTETHEIT MENSCHLICHER LEBENSBEZUEGE ALS
FRAGESTELLUNGSTYP SUBJEKTWISSENSCHAFTLICHERAKTUALEMPIRIE UND DAS VER-
HAELTNIS EMPIRISCHER UND IMPLIKATIVER DATENBEZUEGE 229 LITERATUR 235 PPN:
040552322 TITEL: METHODIK SUBJEKTWISSENSCHAFTLICHER FORSCHUNG : JENSEITS
DES STREITS UM QUANTITATIVE UND QUALITATIVE METHODEN / MORUS MARKARD. -
. - HAMBURG [U.A.] : ARGUMENT, 1993 ISBN: 3-88619-723-9
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