Verfügbarkeit: Gruppengröße

Gruppengröße: eine humanökologische Perspektive

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Saldern, Matthias von 1953-2020 (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Sankt Augustin Academia-Verl. 1993
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	[Academia-Hochschulschriften / Pädagogik] 1
Schlagworte:	Human ecology Social groups Gruppendynamik Klassenstärke Geschichte Gruppenverhalten Größe Sozialökologie Umweltpsychologie Verhaltenssoziologie Gruppe Gruppenforschung Ökologische Psychologie Humanökologie Verhaltensforschung Schweden Hochschulschrift Dalregementet
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Vollst. zugl.: Landau, Erziehungswiss. Hochsch., Habil.-Schr., 1992. - Bd. 1 und 3 u.d.T.: Saldern, Matthias von: Studien zur Klassengröße
Beschreibung:	188 S.
ISBN:	3883456810

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adam_text	Titel: Gruppengrösse Autor: Saldern, Matthias v. Jahr: 1993 INHALTSVERZEICHNIS Einleitung.....................................................______..........9 1.1 Die Gruppe im menschlichen Dasein.............................. 9 1.2 Die Definition von Gruppe............................................ 11 1.2.1 Struktur einer Gruppe......................................................15 1.2.2 Die soziale Norm.............................................................16 1.2.3 Die Gruppensituation......................................................17 13 Abgrenzung menschlicher sozialer Systeme................. 17 1.4 Gruppenparameter Größe............................................ 19 1.5 Größe und Bürokratie................................................... 22 2. Die humanökologische Perspektive................ 26 2.1 Stellenwert der Umweltforschung in den Disziplinen.. 26 2.2 Welt - Umwelt - Ökologie-----------------------------------28 23 Grundannahmen des humanökologisches Modells....... 34 3. Zur Gruppengröße in verschiedenen ökopsychologischen Ansätzen.........................41 3.1 Die Environmental Psychology J.F. Wohlwills............. 43 3.2 Der Behavior-Setting Ansatz von Barker..................... 47 33 Der symbolische Interaktionismus .............................. 57 3.4 Das Lebensraum-Konzept Kort Lewins....................... 69 3.5 Zur ökologischen Psychologie Egon Brunswiks und seine Weiterverarbeitung durch Nystedt ......................63 3.6 Murrays need-press-Konzept und dessen Erweiterung durch Stern ...............................................69 3.7 Der ökologische Ansatz Urie Bronfenbrenners.............71 3.8 Das Isomorphiekonzept von Oerter et al.......................74 3.9 Der interaktionspsychologische Ansatz.........................76 3.9.1 Der Personalismus...........................................................76 3.9.2 Der Situationalismus........................................................78 3.9.3 Der Interaktionismus.......................................................78 3.10 Sozial-kognitive Lerntheorien .......................................83 3.10.1 Rotters soziale Lerntheorie...............................................84 3.10.2 Die Sozial-Kognitive Lenttheorie von Walter Mischel.....86 3.10.3 Die Sozial-Kognitive Lerntheorie von Albert Bandura .....89 3.11 Bewertung der verschiedenen theoretischen Ansätze ...91 4. Theoretische Rahmenkonzepte Streß und Coping......................................................98 4.1 Streß_______________................................................103 4.1.1 Definition......................................................................103 4.1.2 Indikatoren für Streß......................................................106 4.1.3 Stressoren......................................................................108 4.2 Coping__.....................................................................109 4.2.1 Definitionen...................................................................109 4.2.2 Theorien zum Coping....................................................110 4.2.2.1 Das Modell von Moos....................................................111 4.2.2.2 Das Neun-Komponenten-Modell zur Analyse der Bewältigung...................................................................112 4.2.2.3 Weiterentwicklung durch Katz Schmidt......................113 43 Person- und Kontextmerkmal sowie soziale Unterstützung.............................................................. 115 4.4 Die Bewältigung von Alltagsproblemen: Coping-Strategien........................................................ 117 4.5 Kritik an der Coping-Forschung................................. 119 5. Der Raum.......................................................121 5.1 Der Raumbegriff......---------------------------------------. 123 5.2 Persönlicher Raum...................................................... 125 53 Privatheit_________________________.--------------128 5.4 Territorialität_______________________________130 5.4.1 Territorialität bei Tieren und Menschen im Vergleich... 131 5.4.2 Territorialität und Identität............................................133 5.5 Kognitive Karten......................................................... 135 5.6 Dichte und die psychologische Reaktion (Crowding). 138 6. Das Handeln in Gruppen...............................l49 7. Zusammenfassung und Schlußfolgerungen ..160
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