Welche Bildung brauchen Schüler?: vom Umgang mit dem Unterrichtsstoff
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
1993
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Inhaltsverzeichnis
1. Worum es geht, worum es nicht geht 7-18
2. Klafkis Didaktische Analyse 19 - 30
3. Exemplarisches Lehren 31-40
4. Darf Unterricht lernzielorientiert sein? 41 - 52
5. Bildung als Leitbegriff - Bildung konkret 53 - 68
6. Exkurs zur literarischen Bildung 69 - 72
7. Die Sachanalyse des Unterrichtsgegenstandes 72 - 82
8. Didaktische Legitimation
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8.2. Prinzipien 91 - 106
8.3. Dimensionen 107 -116
8.4. Instanzen 117 - 122
8.5. Verfahren 123 - 126
9. Exkurs zur Schülergemäßheit 127 - 136
10. Stoffauswahl als quantitative Reduktion 137 - 144
11. Verständlichkeit durch qualitative Reduktion 145 - 154
12. Leitfragen für die Unterrichtsplanung 155 - 160
Literaturverzeichnis 161 - 166
Sachregister 167-168
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