Umweltängste, Zukunftshoffnungen: Beiträge zur umweltpädagogischen Debatte
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Lichtenau
AOL-Verl. [u.a.]
1993
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
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INHALT
1. Einleitung 9
2. Jürgen Hasse: Zum Standort des Kinder- und
Jugendprojekts von Greenpeace in der
umweltpädagogischen Diskussion 18
PSYCHOLOGISCHE SICHT:
Für eine Politik der Einmischung gegen den
herrschenden Egoismus
1. Horst-Eberhard Richter: Aus der Angst
zur Ermutigung 31
2. Gerhard Lehwald: Umweltkontrolle,
Kontrollverlust und Angst 43
3. Horst Petri: Vergiftete Kindheit 54
SOZIALWISSENSCHAFTLICHE SICHT:
Für die Schaffung neuer gesellschaftlicher Handlungs- und
Erfahrungsräume - nicht nur für Musterkinder
1. Jürgen Hasse: Neues Denken 63
2. Piotr Salustowicz: Zukunftssicht, ökologisches
Bewußtsein und politische Einstellungen der Jugend
in West und Ost 73
3. Leonhard Kasek: Zukunftsängste, soziale
Beziehungen und Umwelthandeln bei Kindern
und Jugendlichen 90
4. Thomas Kliche: Umweltengagement gegen
politische Dekulturation 103
5. Uta Meier: Soziologische Bestimmungsfaktoren
ökologischen Bewußtseins und Handelns von
Kindern und Jugendlichen 119
6 Inhalt
NATURWISSENSCHAFTLICHE SICHT:
Für Naturwissenschaften, die sich der Wirkungen ihrer Taten
bewußt werden
1. Birgit Grahl: Umweltängste - Zukunftshoffnungen
Die Rolle der Naturwissenschaften 131
2. Otmar Wassermann: Provozierende Bemerkungen
zum Thema 143
PRAXISORIENTIERTE SICHT:
Für eine substantielle und formale Stärkung der Rolle von
Kindern in unserer Gesellschaft
1. Jana Frädrich: Mehr Mitbestimmung für Kinder
in der Politik 157
2. Dorothee Pass-Weingartz: Gedanken zur Rückkehr
der Kinder in unsere Gesellschaft 168
3. Jürgen Forkel: Ein schlechtes ökologisches Gewissen
ist ein schlechter Motor fürs Handeln 178
PÄDAGOGISCHE SICHT:
Für das Arrangement sinnstiftender Alltagserfahrungen
ökologischen Handelns
1. Wilfried Buddensiek: Schüler nehmen ihre
Schule unter die Lupe 191
2. Felix Winter: Bewahren, bekämpfen, gestalten -
die Angst in Für-Sorge verwandeln 209
Ergebnisse der Arbeitsgruppen
AG Schule und Partizipation 237
AG Spaß- und Lustprinzip 242
AG Benachteiligtenförderung . 246
Inhalt 7
Anhang
Berumer Kommunique 251
Autorenspiegel 254
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