Arbeitsbuch Romananalyse:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr
1993
|
| Ausgabe: | 4. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Literaturwissenschaft im Grundstudium
12 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 244 - 255 |
| Beschreibung: | 260 S. |
| ISBN: | 3878089325 |
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INHALT
SEITE
0. EINLEITUNG. 11
1. PROBLEMFELD I: VERMITTLUNG UND REZEPTION
(WERNER FAULSTICH) . 13
1.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE. 13
1.1. ROMAN UND MEDIUM. 14
1.1.1. DER ROMAN IN ZEITUNG UND ZEITSCHRIFT. 15
1.1.2. ROMAN UND BUCH. 19
1.1.3. DER HEFTCHENROMAN. 22
1.2. ROMAN UND MARKT. 24
1.2.1. WAS HEISST 'LITERATURBETRIEB'?. 24
1.2.2. MARKTRELEVANTE INSTANZEN FUER DIE VERBREITUNG DES ROMANS . . 26
1.2.3. ZUM PHAENOMEN DES BESTSELLER-ROMANS. 31
1.3. ROMAN UND REZEPTION. 33
1.3.1. REZEPTION EMPIRISCH: DIE LESER. 34
1.3.2. REZEPTION PSYCHOLOGISCH: DAS LESEN. 36
1.3.3. REZEPTION WISSENSCHAFTSTHEORETISCH: LESERUND INTERPRET . 38
1.4. AUSBLICK AUF DIE ROMANANALYSE. 39
2. PROBLEMFELD II: KOMMUNIKATION (RAINER ZERBST) . 41
2.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE. 41
2.1. SPRACHE UND KOMMUNIKATION. 41
2.1.0. EINFUEHRUNG. . 41
2.1.1. KOMMUNIKATION ALS ERFAHRUNGSEINHEIT GESELLSCHAFTLICHEN
LEBENS. 43
2.1.2. DAS INFORMATIONSTHEORETISCHE MODELL ALS EINFACHES GRUNDLAGEN
MODELL . 44
2.1.3. SPRACHLICHE KOMMUNIKATION. 46
2.1.4. FUNKTION DER SPRACHE. 48
2.2. LITERATUR ALS KOMMUNIKATION. 48
2.2.1. TEXTKOMMUNIKATION. 48
2.2.2. DER ROMAN ALS SPRECHAKT. 51
2.2.3. DIE EBENEN LITERARISCHER KOMMUNIKATION. 51
2.3. KOMMUNIKATION IM ROMAN. 52
2.3.1. WERKINTERNE KOMMUNIKATION. 52
2.3.2. DER ROMAN ALS "POLYPHONES" SPRACHGEBILDE - INTERTEXTUALITAET55
2.4. DIE "IMPLIZITE" KOMMUNIKATION. 56
2.4.1. IMPLIED AUTHOR - IMPLIED READER. 56
2.4.2. DIFFERENZIERUNGEN DES KONZEPTS "LESER". 57
2.4.3. DER AKT DES LESENS (FISH, ISER). 59
2.4.4. FUNKTION DES ERWARTUNGSHORIZONTS. 61
2.4.5. "LITERARISCHE" UND PRAGMATISCHE LEKTUERE. 61
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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8
2.5. FUNKTIONEN DES ROMANS AUS KOMMUNIKATIONSTHEORETISCHER SICHT . . 63
3. PROBLEMFELD III: DIE EBENEN NARRATIVER TEXTE:
GESCHEHEN, GESCHICHTE, DISKURS
(HANS-WILHELM SCHWARZE). 65
3.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE. 65
3.1. DIE EBENEN NARRATIVER TEXTE: GESCHEHEN, GESCHICHTE, DISKURS . 65
3.2. DIE EBENE DES GESCHEHENS. 72
3.3. DIE EBENE DER GESCHICHTE.
73
3.4. DIE EBENE DES DISKURSES.
75
4. PROBLEMFELD IV: ERZAEHLER (GERHART V. GRAEVENITZ). 78
4.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE. 78
4.1, DIE UNTERSCHEIDUNG VON AUTOR UND ERZAEHLER. 78
4.1.
1
. AUTOR - AUSSAGEFUNKTION - ERZAEHLER 78
4.1.2. RUECKKOPPELUNG VON AUTOR UND ERZAEHLER. 82
4.2. MANIFESTATION DES ERZAEHLERS IM TEXT. 84
4.2.1. ZUR GESCHICHTE DER ERZAEHLFIGUR. 84
4.2.1.1. DER 'PERSOENLICHE' ERZAEHLER UND SEINE NEUTRALISIERUNG . 84
4.2.1.2. DER ICH-ERZAEHLER 88
4.2.2. MERKMALE DES 'PERSOENLICHEN' ERZAEHLERS. 92
4.2.3. MERKMALE DES STELLVERTRETER-MEDIUMS (DIE 'PERSONALE' ERZAEHL
SITUATION) .
93
4.2.4. ERZAEHLER UND ERZAEHLGRAMMATIK.100
5. PROBLEMFELD V: FIGUR UND HANDLUNG
(HANS-WERNER LUDWIG).106
5.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE .106
5.1. GRUNDLEGUNG DER PROBLEMSTELLUNG BEI ARISTOTELES.107
5.2. ROMANTHEORIE IN HISTORISCHER PERSPEKTIVE: DER ROMAN ZWISCHEN
EPOS UND DRAMA; DOMINANZ VON HANDLUNG ODER FIGUR.113
5.3. HANDLUNG UND/ODER CHARAKTER IN DER KONVENTIONELLEN
ROMANTHEORIE IM
20
. JAHRHUNDERT.
119
5.3.1. NOVEL OF ACTION - NOVEL OF CHARACTER: EDWIN MUIR.119
5.3.2. GESCHEHNISROMAN, FIGURENROMAN, RAUMROMAN:
WOLF GANG KAYSER.
121
5.3.3. HOMO FICTUS VS. HOMO SAPIENS: E. M. FOERSTER.122
5.3.4. HANDLUNG VOR FIGUR ODER FIGUR VOR HANDLUNG: C.C. WALCUTT
UND W.J. HARVEY.
124
5.4. PSYCHOLOGISMUS UND APSYCHOLOGISMUS IN DER FIGURENBEHANDLUNG . . 126
5.5. ELEMENTARSEQUENZEN UND AKTANTEN, FUNKTIONEN UND INDICES: ZU
GRUNDBEGRIFFEN DER STRUKTURALISTISCHEN NARRATOLOGIE (BREMOND, GREI-
MAS, BARTHES).
1
3
Q
5.6. FIGURENANALYSE PRAKTISCH.
.!"!!!!!.!
141
6
. PROBLEMFELD VI: EREIGNISSE, ZEIT UND RAUM, SPRECH
SITUATIONEN IN NARRATIVEN TEXTEN
(HANS-WILHELM SCHWARZE).
145
G
6.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE .145
6.1. EREIGNISSE: HANDLUNGEN UND GESCHEHNISSE.145
6.1.1. EREIGNISSE IN DER KURZGESCHICHTE EVELINE VON JAMES JOYCE. . . 148
6.1.2. FUNKTIONEN UND INDICES.150
6.2. ZEIT DER GESCHICHTE.153
6.2.1. ORDNUNG - REIHUNG - UMSTELLUNG - ACHRONIE.158
6.2.2. SPANNUNG.164
6.2.3. ACHRONIE.165
6.2.4. MEHRSTRAENGIGE ERZAEHLUNGEN.165
6.2.5. DAUER - GESCHWINDIGKEIT.166
6.2.6. HAEUFIGKEIT.168
6.3. RAEUME UND GEGENSTAENDE. 170
6.4. SPRECHSITUATIONEN.174
6.4.1. SPRECHSITUATION DES ERZAEHLERS: ERZAEHLEN UND ZEIGEN.176
6.4.2. BERICHT - BESCHREIBUNG - EROERTERUNG.177
6.4.3. SPRECHSITUATION DES ZEIGENS: SPRECHEN UND DENKEN DER
FIGUREN.179
6.4.3.1. TAGEBUCH, BRIEFROMAN.180
6.4.3.2. MONOLOG, DIALOG.181
6.4.3.3. FREIE INDIREKTE REDE - FREIE INDIREKTE GEDANKENWIEDERGABE 182
6.4.3.4. INNERER MONOLOG.185
7. PROBLEMFELD VII: FORMTRADITIONEN - ROMAN UND GE
SCHICHTE: DARGESTELLT AM BEISPIEL DES BRIEFROMANS
(KURT KLOOCKE) .189
7.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE.189
7.1. EINFUEHRUNG IN DIE FRAGESTELLUNG: DER ROMAN IN DER GESCHICHTE.
KATEGORIENBILDUNG IM HINBLICK AUF DIE DARSTELLUNG DES ROMANS . . . 189
7.2. EIN BEISPIEL: DER BRIEFROMAN.194
7.2.1. HISTORISCHER ABRISS.194
7.2.2. PROBLEME FIKTIONALER GESTALTUNG.203
7.2.3. THEMATISCHE VIELFALT.204
7.3. PERSPEKTIVEN: GATTUNGSKONSTANZ UND HISTORISCHER WANDEL.205
8
. PROBLEMFELD V111: ROMAN UND WIRKLICHKEIT
(HANS VILMAR GEPPERT) .208
8.0. PROBLEMSTELLUNG UND LERNZIELE.208
8.1. DIE PRAXIS DER WIRKLICHKEITSABBILDUNG.208
8.1.1. WIRKLICHKEIT ALS 'GESCHAFFENE GESCHICHTE' (G. VICO).210
8.1.2. WIRKLICHKEIT ALS EIN ZU REALISIERENDES KONZEPT (H. BLUMEN
BERG) .212
8.2. DIE SUBJEKTIVE WIRKLICHKEIT DES ROMANS. 214
8.2.1. DER ROMAN ALS SUBJEKTIVE EPOPOEE (J.W.V. GOETHE).214
8.2.2. DIFFERENZIERUNGEN DES SUBJEKTIVEN (G. LUKACS).215
8.3. GESELLSCHAFT ALS WIRKLICHKEIT DES ROMANS.219
8.3.1. DIMENSIONEN GESELLSCHAFTLICHER WIRKLICHKEITSPRODUKTION
(K. MARX).219
10
8.3.2. STRUKTURELLE HOMOLOGIE ZWISCHEN GESELLSCHAFTLICH-OEKONO
MISCHER UND LITERARISCHER GESCHICHTE (L. GOLDMANN).221
8.3.3. DIE KOMMUNITAETS- UND ERKENNTNISKRISE IM ROMAN
(R. WILLIAMS).224
8.4. DIE SPRACHLICHKEIT DER WIRKLICHKEITSKONSTITUFION.228
8.4.1. WIRKLICHKEIT ALS SPRACHKOMMUNITAET (C.S. PEIRCE).228
8.4.2. SPRACHLICH-FIKTIONALER BEDEUTUNGSAUFBAU UND MOEGLICHE
WIRKLICHKEITSBEZUEGE DES ROMANS.229
8.4.3. GESETZMAESSIGKEITEN DER WIRKLICHKEITSABBILDUNG.230
8.4.4. WIRKLICHKEITSENTWUERFE.231
8.4.5. DIE PRAXIS DER KOMMUNIKATION UND ERKENNTNIS.232
8.4.6. DIE BEZEICHNETE REALITAET.232
8.4.7. DIE WIRKLICHKEITSIDEE DES ROMANS.234
8.5. DIE WIRKLICHKEIT DER 'GEWALT' UND IHRE UEBERWINDUNG IN
BERLIN ALEXANDERPLATZ
.235
9. LITERATURVERZEICHNIS.244
10. NAMENREGISTER.256
11. SACHREGISTER.259 |
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