Wider die Natur der Frau?: Entstehungsgeschichte der höheren Mädchenschulen in Österreich, dargestellt anhand von Quellenmaterial
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
Bundesministerium für Unterricht und Kunst
1992
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| Schriftenreihe: | Reihe Frauenforschung
3 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
7
EINLEITUNG
.
8
I.
TEIL:
ZUR
GESCHLECHTERDIFFERENZ:
FRAUENBILD
UND
FRAUENBILDUNG
.
13
1.
YYWIDER
DIE
VERKOPFUNG
DES
WEIBES"
UBER
WESEN
UND
AUFGABE
DER
FRAU
AUS
DER
SICHT
DES
MANNES
.
13
1.1.
PHILOSOPHISCHE
(VOR-)URTEILE
.
13
1.2.
LEXIKALISCHE
DEFINITIONEN
.
19
1.3.
PRAKTISCHE
RATSCHLAEGE
.
21
2.
YYLASS
DICH
GELUESTEN
NACH
DER
MAENNER
KUNST,
WEISHEIT
UND
EHRE"
(SCHLEIERMACHER)
WEIBLICHE
BILDUNGSANSPRUECHE
UND
MAEDCHENERZIEHUNG
.
24
2.1.
YYUEBER
DIE
BUERGERLICHE
VERBESSERUNG
DER
WEIBER"
THEODOR
GOTTLIEB
HIPPEL:
EIN
FRUEHER
FEMINIST
.
24
2.2.
FRAUENSTIMMEN
ZUR
MAEDCHENBILDUNG
UND
-ERZIEHUNG
.
25
2.2.1.
ALLES
FUER
DIE
FAMILIE
-
ALLES
FUER
IHN
.
25
2.2.2.
AUF
DER
SUCHE
NACH
DEM
EIGENEN
ICH
.
28
2.3.
KURZES
AUFBEGEHREN.
DIE
FORDERUNGEN
DES
YYWIENER
DEMOKRATISCHEN
FRAUENVEREINS"
(1848)
.
33
3.
GELEHRTE
FRAUEN
-
AUSNAHMEFRAUEN?
EIN
EXKURS
.
37
II.
TEIL:
HISTORISCHER
UEBERBLICK
UEBER
DIE
HOEHERE
MAEDCHENBILDUNG
UND
DIE
ENTWICKLUNG
DES
HOEHEREN
MAEDCHENSCHULWESENS
IN
OESTERREICH
.
39
1.
VON
HAUSLEHRERN,
KLOSTERSCHULEN
UND
ERZIEHUNGSANSTALTEN
.
39
1.1.
DIE
HAEUSLICHE
MAEDCHENBILDUNG
.
39
1.2.
DIE
SCHULISCHE
MAEDCHENBILDUNG
.
42
1.2.1.
KLOSTERSCHULEN
.
42
1.2.2.
DER
STAAT
GREIFT
ORDNEND
EIN
.
43
1.2.3.
DER
STAAT
GRUENDET
HOEHERE
ERZIEHUNGSANSTALTEN
.
45
1.2.3.1.
DAS
K.
K.
OFFIZIERSTOECHTER-ERZIEHUNGS-INSTITUT
.
45
1.2.3.2.
DAS
K.
K.
ZIVIL-MAEDCHEN-PENSIONAT
.
46
2.
MAEDCHENBILDUNG:
KEIN
THEMA
FUER
DIE
SCHULREFORM
(1848/1849)
.
49
3.
DIE
BUERGERLICHE
FRAUENBEWEGUNG
UND
IHRE
BILDUNGSANSPRUECHE
.
52
3.1.
ENTSTEHUNG
UND
FORDERUNGEN
.
52
3.2.
DIE
WICHTIGSTEN
VEREINE
UND
IHRE
ZIELE
.
56
3.2.1.
FRAUENBILDUNGS-UND
FRAUENERWERBSVEREINE
.
56
3.2.1.1.
WIENER
FRAUEN-ERWERB-VEREIN
.
56
3.2.1.2.
VEREIN
FUER
ERWEITERTE
FRAUENBILDUNG
.
58
3.2.2.
FRAUENVEREINE
ALS
BERUFLICHE
INTERESSENVERTRETUNGEN
.
59
3.2.3.
ALLGEMEINE
FRAUENVEREINE
.
60
3.2.4.
MASSNAHMEN
ZUR
DURCHSETZUNG
DER
GLEICHBERECHTIGUNG
.
61
4.
VON
DER
YYHOEHEREN
TOECHTERSCHULE"
ZUM
ERSTEN
MAEDCHENGYMNASIUM
.
63
4.1.
SCHULGRUENDUNGEN
VON
PRIVATPERSONEN
UND
KOMITEES
.
63
4.2.
DAS
GRAZER
MAEDCHENLYZEUM
.
64
4.3.
DIE
HOEHERE
BILDUNGSSCHULE
DES
WIENER
FRAUEN-ERWERB-VEREINS
.
68
4.4.
DAS
MAEDCHENGYMNASIUM
DES
VEREINS
FUER
ERWEITERTE
FRAUENBILDUNG
.
71
5.
PAEDAGOGISCHE
KONZEPTE,
LEHRPLANENTWUERFE
UND
BILDUNGSZIELE
.
73
6.
DER
STAAT
REAGIERT
UND
ORGANISIERT
.
80
6.1.
VERORDNUNGEN
UND
GESETZE.
STOLPERSTEINE
AUF
DEM
WEG
ZUR
MITTELSCHULE,
MATURA
UND
UNIVERSITAET
.
80
6.1.1.
LEHRERINNENBILDUNGSANSTALTEN
ALS
ERSATZ
FUER
HOEHERE
MAEDCHENSCHULEN
81
6.1.2.
DER
WEG
ZUR
MATURA
.
82
6.1.3.
KEIN
GELD
FUER
STAATLICHE
MAEDCHENMITTELSCHULEN
.
87
6.2.
DER
STAAT
INFORMIERT
SICH.
RUNDSCHREIBEN
DES
UNTERRICHTSMINISTERS
AN
SEINE
LANDESCHEFS
(1899)
.
.
89
6.3.
DER
STAAT
LAESST
DISKUTIEREN.
YYENQUETE
IN
ANGELEGENHEITEN
DES
HOEHEREN
MAEDCHEN-BILDUNGS
UND
SCHULWESENS"
(MAI
1900)
.
89
6.4.
DAS
MAEDCHENLYZEUM
-
EINE
SACKGASSE?
.
91
7.
DIE
LETZTEN
HUERDEN
.
94
ZEITTAFEL
.
99
QUELLENTEIL
.
100
VORSCHLAEGE
FUER
DIE
VERWENDUNG
DES
QUELLENMATERIALS
IM
UNTERRICHT
.
110
LITERATURVERZEICHNIS
.
112
BILDNACHWEIS
.
115
PERSONENREGISTER
.
116 |
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