Schulische Förderung im benachteiligten Stadtteil: Projekterfahrung in der Region Kassel
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| Sprache: | Undetermined |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Hessisches Institut für Bidlungsplanung und Schulentwicklung
1985
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Hessisches Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung <Wiesbaden>: [Veröffentlichungen des HIBS / Sonderreihe]
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| adam_text | Titel: Schulische Förderung im benachteiligten Stadtteil
Autor: Tillmann, Klaus-Jürgen
Jahr: 1985
INHALTSVERZEICHNIS
Seite
EINLEITUNG 1
1. DAS PROBLEM:
Die Bedingungen „vor Ort und der Wunsch,
eine „bessere Schule zu machen 3
1.1 Schule und Stadtteil 5
1.2 Schiilerforderung im regionalen Projektverbund 12
2. DIE ERFAHRUNGEN:
Die Projektarbeit in den Schulen und die Sichtweisen,
die Lehrer und Schiiler dabei entwickeln 15
2.1 Projekt „schulbegleitende Forderkurse 15
2.2 Projekt „Schulsozialarbeit 34
2.3 Projekt Jntegrierte Stadtteilbibliothek 67
2.4 Projekt „ganztagige Forderung 74
3. DIE MESSBAREN AUSWIRKUNGEN:
Sozialisationseffekte bei Schiilern und die Frage,
ob die Projektarbeit diese beeinfluSt hat. 33
3.1 Verbesserung von Bildungschancen 85
3.2 Bewertung der schulischen Lernumwelt 87
3.3 Entwicklung von Personlichkeitsmerkmalen 89
4. ZUSAMMENFASSUNG : 96
5. ANHANG:
- Die standardisierte Langesschnittuntersuchung bei Schiilern 100
6. ANMERKUNGEN: 105
7. LITERATURVERZEICHNIS: in-7
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