Verfügbarkeit: Vom Säugling zum Kleinkind

Vom Säugling zum Kleinkind: Naturgeschichte d. Mutter-Kind-Beziehungen im 1. Lebensjahr

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Spitz, René A. 1887-1974 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Klett-Cotta 1983
Ausgabe:	7. Aufl.
Schriftenreihe:	Standardwerke der Psychoanalyse
Schlagworte:	Entwicklungspsychologie Säugling Kleinkind Mutter Psychoanalyse Kinderpsychologie Kind
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	403 S. Ill.
ISBN:	3608951997

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adam_text	RENE A. SPITZ UNTER MITARBEIT VON W. GODFREY COBLINER VOM SAEUGLING ZUM KLEINKIND NATURGESCHICHTE DER MUTTER-KIND-BEZIEHUNGEN IM ERSTEN LEBENSJAHR KLETT-COTTA INHALT GELEITWORT VON ANNA FREUD 7 VORWORT 15 DANKSAGUNG 17 VORWORT ZUR DEUTSDIEN AUSGABE 20 TEIL I DEFINITIONEN UND METHODEN 1. KAPITEL: THEORETISCHE EINFUEHRUNG 23 PSYCHOANALYTISCHE GRUNDANNAHMEN 26 ANGEBORENE FAKTOREN 30 REICHWEITE UND KOMPLEXITAET DER UMWELTFAKTOREN . . . 31 DAS OBJEKT DER LIBIDO 34 2. KAPITEL: ZUR METHODE 36 KONSTRUKTION UND VALIDIERUNG DER TESTS 37 KURZE BESCHREIBUNG DER TESTS 40 STELLUNG UND GRENZEN DER TESTS IN UNSERER FORSCHUNGSAN- ORDNUNG 41 FILM-ANALYSE UND UNTERSUCHUNGSMATERIAL 42 DIE POPULATIONEN DER UNTERSUCHUNG 43 BESCHREIBUNG DER INSTITUTIONEN 45 TEIL II DIE KONSTITUIERUNG DES OBJEKTS DER LIBIDO 3. KAPITEL: DIE OBJEKTLOSE STUFE 53 PRIMITIVE PROTOTYPEN AFFEKTIVER REAKTIONEN 55 PRIMITIVE KOGNITIVE REAKTIONEN 57 NEUROPHYSIOLOGISCHE GEGEBENHEITEN, DIE DEM VERHALTEN ZUGRUNDELIEGEN 61 VERAENDERUNG DES VERHALTENS DURCH ERFAHRUNG . . . . 65 4. KAPITEL: DIE WIEGE DER WAHRNEHMUNG 71 M. VON SENDENS ARBEIT UEBER DAS ERLERNEN DER WAHRNEH- MUNG UND EINIGE ANDERE EXPERIMENTELLE FESTSTELLUNGEN . . 73 DIE URHOEHLE: PSYCHOANALYTISCHE ERWAEGUNGEN . . . . 79 VON DER KONTAKTWAHRNEHMUNG ZUR FERNWAHRNEHMUNG . 83 DER WAHRNEHMUNGSAKT UND DIE DREI ORGANE PRIMITIVER WAHRNEHMUNG 87 DAS ERLEBNIS DER WAHRNEHMUNG 90 REGRESSIVE WAHRNEHMUNGSPHAENOMENE BEIM ERWACHSENEN 93 DIE AFFEKTE UND DAS ENTSTEHEN DER WAHRNEHMUNG . . . 100 5. KAPITEL: DIE VORSTUFE DES OBJEKTS 104 DIE REAKTION DES LAECHELNS 104 EXPERIMENTELLE FESTSTELLUNGEN 106 VON DER PASSIVEN REZEPTION ZU AKTIVEN OBJEKTBEZIEHUNGEN 114 DIE ROLLE DER AFFEKTE IN DER MUTTER-KIND-BEZIEHUNG . . 116 DIE THEORETISCHE BEDEUTUNG DER BILDUNG DES OBJEKT-VOR- LAEUFERS 120 DIE KRISTALLISATION DES ICHS 121 6. KAPITEL: DIE PLASTIZITAET DER KINDLICHEN PSYCHE 126 UEBERGANGSSTADIEN 127 VERAENDERUNGEN DER BEDEUTUNG UND DER REAKTIONEN . . 128 EIN GRUNDLEGENDER UNTERSCHIED ZWISCHEN DEM KLEINKIND UND DEM ERWACHSENEN 133 DAS AUFTRETEN DES ERSTEN ORGANISATORS UND SEINE FOLGEN . 135 DIE ROLLE DES ICHS 138 7. KAPITEL: DIE ROLLE DER MUTTER-KIND-BEZIEHUNGEN IN DER ENT- WICKLUNG DES KLEINKINDES 140 DAS WECHSELSPIEL VON AKTIONEN IN DERMUTTER-KIND-DYADE 140 . DIE KOMMUNIKATION INNERHALB DER DYADE MUTTER UND KIND 146 KOMMUNIKATION BEI TIEREN UND MENSCHEN 147 DIE ELE- MENTE DER KOMMUNIKATION 150 DIE ROLLE VON REZEPTION UND PERZEPTION: COENAESTHETISCHE UND DIAKRITISCHE FUNKTIONSWEISEN 151 AFFEKTE, WAHRNEHMUNGEN UND KOMMUNIKATION . . . . 156 KOERPERORGANE, KOMMUNIKATION UND EVOLUTION 159 10 DIE ENTSTEHUNGSGESCHICHTE DER UNLUSTAFFEKTE UND IHRE DYNAMIK 161 SPEICHERUNG VON ERINNERUNGEN UND AFFEKTIV GETOENTE ERLEBNISSE 162 DIE ROLLE DER FRUSTRATION (VERSAGUNG) BEIM LERNEN UND IN DER ENTWICKLUNG 164 8. KAPITEL: DIE BILDUNG DES OBJEKTS DER LIBIDO 167 DIE ACHTMONATSANGST 167 EIN EINWAND GEGEN UNSERE ERKLAERUNG DER ACHTMONATSANGST 173 DER ZWEITE ORGANISATOR 176 DIE KULTURELLEN DETERMINANTEN DER DYADE 180 9. KAPITEL: ROLLE UND ENTWICKLUNG DER TRIEBE 183 DAS GUTE OBJEKT UND DAS SCHLECHTE OBJEKT UND IHRE VEREINIGUNG 184 FUETTERUNGSPROGRAMME UND IHRE WIRKUNG AUF DAS BEMUTTERN 186 FRUSTRATIONSTOLERANZ UND DAS REALITAETSPRINZIP . . . . 187 10. KAPITEL: R DER FORTGANG DER ENTWICKLUNG NACH DER KONSTI- TUIERUNG DES ZWEITEN ORGANISATORS 189 FORTSCHRITTE IN DEN BEREICHEN DER WAHRNEHMUNG, DER MOTO- RIK UND DER AFFEKTIVITAET 190 NACHAHMUNG UND IDENTIFIZIERUNG 192 11. KAPITEL: URSPRUNG UND BEGINN DER MENSCHLICHEN KOMMUNI- KATION: DER DRITTE ORGANISATOR DER PSYCHE 195 DER EINFLUSS DER LOKOMOTION AUF DIE BEZIEHUNGEN INNER- HALB DER DYADE 195 VERNEINENDES KOPF SCHUETTELN: DIE ERSTE SEMANTISCHE GESTE DES KLEINKINDES 197 NACHAHMUNG, IDENTIFIZIERUNG UND VERNEINENDES KOPF SCHUET- TELN: DREI HYPOTHESEN 198 DER DRITTE ORGANISATOR DER PSYCHE 202 DIE BIOLOGISCHEN UND NEUROPHYSIOLOGISCHEN WURZELN DES NEGATIVEN KOPFSCHUETTELNS 205 FUNKTIONSWANDEL: BIOLOGISCHE UND PSYCHOLOGISCHE ASPEK- TE 207 EIN PROTOTYP DER BEJAHENDEN GEBAERDE 208 11 TEIL III PATHOLOGIE DER OBJEKTBEZIEHUNGEN 12. KAPITEL: ABWEICHENDE UND GESTOERTE OBJEKTBEZIEHUNGEN . . 213 NORMALE OBJEKTBEZIEHUNGEN 214 QUANTITATIVE UND QUALITATIVE FAKTOREN BEI GESTOERTEN OBJEKTBEZIEHUNGEN 219 UNGEEIGNETE MUTTER-KIND-BEZIEHUNGEN 220 UNZUREI- CHENDE MUTTER-KIND-BEZIEHUNGEN 221 13. KAPITEL: PSYCHOTOXISCHE STOERUNGEN 223 PRIMAERE UNVERHUELLTE ABLEHNUNG 223 PRIMAERE AKTIVE ABLEHNUNG 223 PRIMAERE PASSIVE ABLEH- LEHNUNG 223 PRIMAERE AENGSTLICH UEBERTRIEBENE BESORGNIS (DIE DREIMONATSKOLIK) 226 DIE ARBEITEN VON WEIL, FINKELSTEIN, ALARCON UND SPOCK 227 DIE EXPERIMENTELLEN FESTSTELLUNGEN VON LEVINE UND BELL 223 THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN 230 PRAKTISCHE ERWAEGUNGEN 233 SCHLUSSBEMERKUNGEN UEBER DIE DREIMONATSKOLIK 235 FEINDSELIGKEIT IN FORM MANIFESTER AENGSTLICHKEIT (SAEUGLINGSEKZEM) . 237 FESTSTELLUNGEN UND KLINISCHE DATEN 237 DIE ROLLE DER PRIMAEREN IDENTIFIZIERUNG 244 PSYCHOSOMATISCHE PRO- ZESSE 246 EINE ERKLAERUNG AM SINNE PAWLOWS 247 AB- SCHLIESSENDE BEMERKUNGEN UEBER DAS SAEUGLINGSEKZEM 253 KURZSCHLAEGIGES OSZILLIEREN ZWISCHEN VERWOEHNUNG UND FEINDSELIGKEIT (SCHAUKELBEWEGUNGEN DER KINDER) . . . 254 KLINISCHE UND ANDERE DATEN 259 DYNAMISCHE PRO- ZESSE 258 ZYKLISCHE STIMMUNGSUMSCHWUENGE DER MUTTER (FAEKALSPIELE UND KOPROPHAGIE) 262 KLINISCHE BEOBACHTUNGEN 262 HERVORSTECHENDE MERK- MALE DER MUETTERLICHEN PERSOENLICHKEIT 264 MUTTER-KIND- BEZIEHUNGEN 265 DER AEFF EKTIVE ZUSTAND DES KOPROPHAGEN KINDES 266 DIE DYNAMIK DER MUTTER-KIND-BEZIEHUNG BEI DER KOPROPHAGIE 268 DAS GUTE UND DAS SCHLECHTE 12 OBJEKT: DIE INDUKTION AFFEKTIVER ZUSTAENDE IM KIND DURCH DIE MUTTER 270 DIE ROLLE DER ENTWICKLUNGSSTU- FEN-SPEZIFIZITAET 273 ANMERKUNGEN 275 BEWUSST KOMPENSIERTE FEINDSELIGKEIT DER MUTTER (DAS HYPERTHYMISCHE KIND) 277 14. KAPITEL: ERKRANKUNGEN DES KLEINKINDES DURCH DEN ENTZUG . AFFEKTIVER ZUFUHR 279 K PARTIELLER ENTZUG AFFEKTIVER ZUFUHR (ANAKLITISCHE DEPRESSION) 280 DAS KLINISCHE BILD UND SEIN PROGRESSIVER CHARAKTER 280 DIE AETIOLOGISCHEN FAKTOREN 284 TOTALER ENTZUG AFFEKTIVER ZUFUHR (HOSPITALISMUS) . . . 289 15. KAPITEL: DIE WIRKUNGEN DES OBJEKTVERLUSTS: EINE PSYCHO- LOGISCHE BETRACHTUNG 296 16. KAPITEL: ZUSAMMENFASSENDE SCHLUSSFOLGERUNGEN . . . . 304 ANHANG: DIE GENFER SCHULE DER GENETISCHEN PSYCHOLOGIE UND PSYCHOANALYSE: PARALLELEN UND GEGENSAETZE VON W. GODFREY COBLINER 312 EINIGE GRUNDANNAHMEN PIAGETS UND SEINE AUFFASSUNG VON DER PSYCHE 316 DER BEGRIFF DER STUFEN IN DER ONTOGENESE -. 325 PIAGETS METHODE 329 DIE ENTWICKLUNGSMECHANISMEN IN PIAGETS SYSTEM . . . . 330 PIAGETS KONTAKT MIT DER PSYCHOANALYSE 333 DIE DREI AUFFASSUNGEN VOM OBJEKT IN DER ZEITGENOESSISCHEN PSYCHOLOGIE 336 DIE ENTDECKUNG DES NICHT-ICH 341 OBJEKTBILDUNG UND OBJEKTBEZIEHUNGEN 346 ANZEICHEN DER OBJEKTBILDUNG . 349 SCHLUSSBEMERKUNG 365 BIBLIOGRAPHIE 368 NAMENVERZEICHNIS 387 SACHVERZEICHNIS 392 13
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