Anfänge und Entwicklungstendenzen des Volkshochschulwesens nach dem 2. Weltkrieg: 1945-1951
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett-Cotta in Komm.
1978
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| adam_text | Titel: Anfänge und Entwicklungstendenzen des Volkshochschulwesens nach dem 2. Weltkrieg
Autor: Knierim, Alfred
Jahr: 1978
INHALT
1. Einleitung 7
1.1. Bestimmung und Abgren2ung des Gegenstandes 7
1.2. Zur Materiallage 8
1.3. Methodologische Oberlegungen zu einer historischen Ar¬
beit auf dem Gebiet der EB 10
2. Bedingungen fiir den Wiederaufbau des deutschen Bil-
dungswesens nach dem 2. Weltkrieg 17
2.1. Die rechtliche Situation Deutschlands nach der Kapitu-
lation 17
2.2. Die wirtschaftliche und soziale Situation Deutschlands
nach Beendigung des 2. Weltkriegs 17
2.3. Die Situation des offentlichen Schulwesens unmittelbar
nach Beendigung des Krieges 18
3. Vorstellungen und MaBnahmen der Alliierten (insbeson-
dere der USA und UdSSR) zur Reorganisation des offent¬
lichen Schulwesens 20
3.1. Gemeinsame EntschiieBungen der Siegermachte zum Er-
ziehungswesen 20
3.2. Amerikanische Vorstellungen und MaBnahmen zur Neuge-
staltung des deutschen Schulwesens 20
3.2.1. Zum Reeducation-Konzept 22
3.2.2. Die Hauptphase des bildungspolitischen Engagements .... 24
3.2.3. Der Riickzug aus der Bildungspolitik 31
3.2.4. Das Scheitern des bildungspolitischen Engagements 32
3.3. Sowjetische Vorstellungen und MaBnahmen zur Neu-
staltung des deutschen Bildungswesen 33
4. Die Wiederaufnahme der VHS-Arbeit nach Beendigung
des 2. Weltkrieges 35
4.1. Die Anfange der VHS-Entwicklung in den Westzonen
nach 1945 35
4.1.1. Amerikanische Zone 35
4.1.2. Britische Zone 39
4.1.3. Franzosische Zone 41
4.2. Die Anfange der VHS-Entwicklung in der SBZ nach 1945 . 41
5. Die weitere Entwicklung der VHSn bis 1951 46
5.1. Gemeinsame EntschlieBung der Alliierten zur EB 46
5.2. Die weitere Entwicklung der VHSn in den Westzonen .... 46
5.2.1. Zusammenarbeit der VHSn auf uberregionaler Ebene .... 46
5.2.2. Bemiihungen um eine finanzielle und rechtliche Ab-
sicherung der VHS-Arbeit 50
5.2.3. Der EinfluG der Wahrungsreform auf die Arbeit der VHSn .. 57
5.3. Die weitere Entwicklung der VHSn in der SBZ 59
6. Das Aufgaben- und Selbstverstandnis 67
6.1. Historischer Exkurs-. Leitgedankender EB der Weimarer
Zeit 67
6.2. Das Aufgaben- und Selbstverstandnis der Volksbildner
nach dem 2. Weltkrieg 75
6.2.1. Westzonen / BRD 76
6.2.1.1. Geistige Lebens- und Nothilfe / Bildung des inneren
Menschen 76
6.2.1.2. Politische Bildung 82
6.2.1.3. ,Zeitlich bedingte — ,nicht eigentliche Aufgaben 89
6.2.2. SBZ / DDR 96
6.2.2.1. Politische Bildung 96
6.2.2.2. Berufs-und Fachbildung 99
6.2.2.3. Kurse zur Erlangung der Hochschuireife 101
7. Statistische Angaben zur realen VHS-Praxis in den
ersten Nachkriegsjahren 103
7.1. Westzonen/BRD 103
7.2. SBZ / DDR 114
8. Schluftbemerkung 120
Anmerkungen 124
Literaturverzeichnis 154
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