Koedukation und Geschlechtertrennung in der katholischen Schule:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Bachem
1992
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| Schriftenreihe: | Handbuch katholische Schule
2,12 : Pädagogische Beiträge |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 35 S. graph. Darst. |
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1. Koedukation oder Geschlechtertrennung -
heute noch eine Frage? 1
1.1 Der historische Hintergrund 7
1.2 Zur Position der katholischen Kirche 8
2. Ergebnisse der Geschlechteranthropologie 13
3. Die Koedukation in der Schule 16
3.1 Natürlicher und partnerschaftlicher Umgang
der Geschlechter 16
3.2 Gleiche Bildungschancen für Mädchen und Jungen 18
3.3 Weitere Argumente für die Koedukation 19
3.4 Anfragen an das Koedukationskonzept 20
4. Die Geschlechtertrennung in der Schule 22
4.1 Individuellere Gestaltungsmöglichkeit des Unterrichts 22
4.2 Ausbildung eines geschlechtsspezifischen
Selbstkonzeptes 24
4.3 Der Wert der Geschlechtertrennung für die
Chancengleichheit 26
5. Koedukation und Geschlechtertrennung im Spiegel
empirischer Untersuchungen 29
5.1 Fächerwahl 29
5.2 Schulleistungen 31
6. Abschließende Bewertung 34
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