Leben im subventionierten Abseits: Sozialhilfeempfängerinnen berichten über Ursachen, Beschaffenheit und Auswege aus ihrer sozialen Lage ; eine empirische Untersuchung zur Verbesserung des Angebotsinstrumentariums für Sozialhilfeempfängerinnen in Bremen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bremen
1992
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| Schriftenreihe: | Universität <Bremen> / Forschungsschwerpunkt Arbeit und Bildung: Werkstattberichte des Forschungsschwerpunkts Arbeit und Bildung
18 |
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | Gliederung:
1. Einleitung 9
2. Zum methodischen Vorgehen 14
2.1 Methodisches Vorgehen 14
2.2 Vorbereitungsphase 15
2.3 Durchführung der Interviews 16
2.4 Transkription 17
2.5 Auswertungsverfahren (Genese) 18
3. Zielsetzung unserer Untersuchung 20
4. Ich bin doch dafür erzogen worden (...) aus meiner
Familie (...) ist das der total geforderte Weg
Einflüsse der primären Sozialisation 23
4.1 Zerrüttete und schwierige Familienverhältnisse 23
4.2 Der Einfluß elterlicher Erziehung 29
4.2.1 Erziehung zum traditionellen Rollenverhalten 29
4.2.2 Die karriereorientierte Erziehung 33
4.3 Lebensrelevante Auswirkungen elterlicher Erziehung 36
4.4 Zusammenfassung 38
5. Ich habe eigentlich nur schlechte Erfahrungen mit
Schule gemacht. Das war für mich eigentlich immer
ganz schlimm
Einflüsse einer sekundären Sozialisationsinstanz 40
5.1 Schulkarrieren in Zahlen 40
5.2 Leistungsbeeinflußende Faktoren 42
5.2.1 Schule und Elternhaus 42
5.2.2 Lehrerinnen und Mitschülerinnen 54
5.2.3 Reaktionen 60
5.3 Schule als Verstärker geschlechtsspezifischer
Verhaltensmuster 62
5.3.1 Schule und Berufsorientierungen 63
5.3.2 Mädchen und naturwissenschaftliche Unterrichtsfächer 65
5.4 Mädchen in berufsvorbereitenden Schulen 68
5.5 Beurteilung der Schulzeit aus der Retrospektive 72
5.5.1 Bereuen von verpaßten Chancen 75
5.6 Zusammenfassung 76
3
6. Ja, dann hab ich angefangen, ne Lehre zu machen
Ausbildungs und Erwerbsarbeitserfahrungen 79
6.1 Einflüsse auf die Berufswünsche und entscheidungen 80
6.1.1 Prägung durch die Eltern 80
6.1.2 Auswirkungen des weiteren sozialen Umfeldes 82
6.1.3 Der Einfluß der Schule 82
6.1.4 Beratung zur Erstausbildung durch das Arbeitsamt 83
6.1.5 Die Ausbildungsplatzsiruation in den 70er Jahren 85
6.1.6 Ausbildung und Zukunftsperspektiven 87
6.1.7 Berufsentscheidungen und Familienorientierung 89
6.1.8 Orientierungslosigkeit 91
6.2 Realisierung der Berufswünsche: Schwierigkeiten und
deren Bewältigung 92
6.2.1 Ausbildungsplatzsuche in Männerberufen 92
6.2.2 Zwänge der Ausbildungsplatzmarktlage 93
6.2.3 Die Bedeutung von Schulabschlüssen 95
6.2.4 Gründe für den Ausbildungsverzicht 96
6.3 Ausbildungserfahrungen 98
6.4 Formen der Ausbildungsbewältigung 105
6.4.1 Wechsel des Ausbildungsplatzes 106
6.4.2 Abbruch der Ausbildung 106
6.4.3 Beendigung der Ausbildung 109
6.4.4 Zweiter Bildungsweg 110
6.5 Die gewählten Berufsrichtungen 111
6.6 Berufstätigkeit im Verlauf 117
6.6.1 Beschäftigungsverhältnisse im erlernten Beruf 117
6.6.2 Ausbildungsfremde Beschäftigungen 119
6.6.3 Alternativlösungen mit und ohne Ausbildungsabschluß 120
6.7 Der berufliche Werdegang im Rückblick 123
6.8 Zusammenfassung 125
7. Ja, und dann gibts die Frauen, die wirklich nur zu
Hause sitzen und ihrem (...) Mann die Hausschuhe
bringen und so weiter
Lebenssituationen von Frauen 128
7.1 Beziehung: Vorstellung und Realität 129
7.1.1 Zeitpunkt und Motiv der Beziehung/Eheschließung 130
7.2 Kinder 131
7.2.1 Kinderbetreuung 133
7.3 Erwerbstätigkeit 139
7.4 Trennungsfolgen 145
7.5 Alleinerziehende Mütter 148
7.5.1 Leben als alleinerziehende Mutter 148
7.5.2 Einkommenssituation 152
7.5.3 Erwerbstätigkeit 154
4
7.6 Zusammenfassung 155
8. Von Sozialhilfe kannst ja nich mal unanständig leben
Das Leben am Existenzminimum 158
8.1 Statistische Ergebnisse 159
8.2 Auslösemomente für die Sozialhilfe 159
8.2.1 Arbeitslosengeld/Arbeitslosenhilfe 159
8.2.2 Verlust des Partners und Versorgers 161
8.2.3 Kinder 163
8.3 Die materielle Versorgung 164
8.3.1 Sozialhilfe 164
8.3.2 Kindes und Ehegattenunterhalt 166
8.3.3 Sozialhilfe und Erziehungsgeld 169
8.3.4 Nebentätigkeiten 170
8.3.5 Verschuldung 173
8.4 Der Kontakt zum Sozialamt 177
8.4.1 Erstkontakt 177
8.4.2 Beratung 180
8.4.3 Auseinandersetzungen mit dem Sozialamt 184
8.5 Soziale und psychische Belastungen und deren Folgen 191
8.5.1 Auswirkungen auf die Kinder 191
8.5.2 Wohnsituation 193
8.5.3 Der Umgang mit dem Status 197
8.5.4 Gestörte Interaktionsstrukturen 201
8.5.5 Versorgungsmentale Aspekte 205
8.6 Zusammenfassung 207
9. Ich bin berufslos, ich bin gar nichts
Zur Bedeutung von Erwerbsarbeit 211
9.1 Erwerbsarbeit und Status 212
92 Interesse am sozialen Charakter der Erwerbsarbeit 218
9.2.1 Ablehnung von Erwerbsarbeit 222
9.3 Einstellungswandel zur Erwerbsarbeit 227
9.4 Soziale Absicherung durch Erwerbsarbeit 233
9.5 Favorisierte Formen der Erwerbsarbeit 237
9.6 Berufliche Zukunftsperspektiven 241
9.7 Entwöhnung von Erwerbsarbeit 246
9.8 Zusammenfassung 254
10. Ja, Du kriegst nichts, wenn Du nicht fragst
Darstellung und Beurteilung der aktuellen
Informations und Beratungssituation von berufs¬
qualifizierenden und integrierenden Maßnahmen 257
10.1 Aktueller Informationsstand 257
10.2 Informations und Beratungsmöglichkeiten 263
10.2 Beratungs und Vennittlungstätigkeit des Arbeitsamtes 263
5
10.2.2 Beratungs und Vermittlungstätigkeit des Sozialamtes
und der Werkstatt Bremen 271
10.2.3 Die großen Bildungsträger 276
10.2.4 Andere Beratungsstellen und Selbsthilfe Initiativen 279
10.2.5 Das soziale Umfeld und die Medien 281
10.3 Beurteilung der Situation und Auswirkungen 282
10.4 Verbesserungsvorschläge aus der Sicht der Frauen 287
10.4.1 Verbesserungen beim Arbeitsamt und Sozialamt 288
10.4.2 Einrichtung von unabhängigen Informations und
Beratungsstellen 291
10.5 Zusammenfassung 295
11. Ja, dann geht man nur noch arbeiten oder macht
irgendwie ne Ausbildung, aber man hat nix mehr
vom Leben
Erfahrungen mit berufsqualifizierenden und
integrierenden Maßnahmen 299
11.1 Das Maßnahmespektrum allgemein 300
11.2 Maßnahmeorientierung der Interviewpartnerinnen 304
11.3 Gründe für die Teilnahme 305
11.3.1 Behördliche Auflagen 305
11.3.2 Eigeninteresse 308
11.4 Maßnahmeerfahrungen 312
11.5 Beurteilung aus der Retrospektive 317
11.5.1 Inhaltliche Beurteilung 318
11.5.2 Allgemeine Organisation 322
11.5.3 Individuelle Probleme 328
11.6 Die Bedeutung für den beruflichen Werdegang 329
11.7 Zusammenfassung 331
12. Ja, dann würd ich das auch machen
Vorstellungen zur Durchführung von
berufsqualifizierenden Maßnahmen 334
12.1 Weiterbildungsbereitschaft 335
12.1.1 Fortbildung 336
12.1.2 Umschulung 338
12.2 Inhaltliche Anforderungen an eine Umschulungs
maßnahme 342
12.2.1 Arbeitsmarktorientierung 343
12.2.2 Berufliche Richtung 346
12.2.3 Theorie und Praxisaufteilung 349
12.2.4 Ausbildungsabschluß 353
12.3 Vorstellungen zur organisatorischen Ausgestaltung
einer Umschulungsmaßnahme 356
12.3.1 Vorlaufphase 356
12.3.2 Tägliche Dauer 359
6
12.3.3 Kinderbetreuung 364
12.3.4 Sozialpädagogische Betreuung 375
12.3.5 Nachbetreuung 385
12.3.6 Gruppenzusammensetzung 387
12.3.7 Finanzielle Absicherung 391
12.4 Wertigkeiten 396
12.5 Zusätzliche, individuelle Probleme 398
12.6 Vorstellungen zur anschließenden Berufstätigkeit 401
12.6.1 Weiterbeschäftigung 402
12.6.2 Weitervermittlung 404
12.6.3 Alternativen 409
12.7 Zusammenfassung 410
13. Vorschläge zur Verbesserung des Informations und
Beratungssystems und zur Durchführung von berufs¬
qualifizierenden Maßnahmen, die an der Interessen
und Problemlage von Sozialhilfeempfängerinnen
orientiert sind 417
13.1 Informations und Beratungssystem 418
13.2 Berufsqualifizierende Maßnahmen 423
14. Zusammenfassung 431
14.1 Einflüsse der primären Sozialisation 431
14.2 Einflüsse der sekundären Sozialisationsinstanz 432
14.3 Ausbildungs und Erwerbsarbeitserfahrungen 432
14.4 Lebensituationen von Frauen 434
14.5 Das Leben am Existenzminimum 435
14.6 Zur Bedeutung von Erwerbsarbeit 437
14.7 Erfahrungen mit berufsqualifizierenden und
integrierenden Maßnahmen 438
Literaturliste 440
Anhang
7
|
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| author | Bergemann, Hans-Jürgen Hüner, Regina Wenning, Martina |
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