Perspektiven beruflich-betrieblicher Weiterbildungsforschung:
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| Veröffentlicht: |
Hochheim
Neres-Verl.
1992
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| Schriftenreihe: | Studien aus der betrieblichen Weiterbildungsforschung
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorbemerkung: Joachim Münch 6
1 Edgar Sauter: Zur Datenlage in der beruflichen Weiterbildung ....9
1.1 Ausgangssituation 10
1.2 Daten und Informationsquellen der beruflichen Weiterbildung 11
1.2.1 Kostenträger bzw. Förderungsstatistik der BA 11
1.2.2 Statistiken der Bildungsträger/ einrichtungen 11
1.2.3 Prüfungsstatistiken der Kammern 13
1.2.4 Repräsentativerhebungen 13
1.2 5 Datenbanken/ Dokumentation des Weiterbildungsangebots 14
1.3 Defizite und Probleme der Datenlage 15
1.4 Vorschläge zur Verbesserung der Datenlage 18
1.4.1 Repräsentativerhebungen zur Erfassung des individuellen (betrieblichen
und außerbetrieblichen) Weiterbildungsverhaltens 18
1.4.2 Statistische Erfassung der außerbetrieblichen Weiterbildung bei den
Bildungsträgern 19
1.4.3 Repräsentativerhebungen zur Erfassung der betrieblichen Weiter¬
bildung bei den Betrieben 20
1.5 Literatur 21
2 Gernold Frank, Hilmar Schneider: Innerbetriebliche Arbeits
marktsegmentation 23
2.1 Einleitung 24
2.2 Arbeitsmarktsegmentation als Phänomen 24
2.3 Ursachen von Segmentation 25
2.3.1 Qualifikationsanforderungen im Produktionsprozeß
Die institutionalistische Sichtweise von Arbeitsmarktsegmentation 26
2.3.2 Profitoptimierung der Unternehmen 31
2.3.2.1 Die Vermeidung von Transaktionskosten 32
2.3.2.2 Die Vermeidung von betriebsinternen Reibungsverlusten 34
2.3.2.3 Stabilisierung einer arbeitsteilig ausgerichteten Unternehmensstruktur ....35
2.3.3 Konzentrationsprozesse in der Wirtschaft und Herausbildung
einer gewerkschaftlichen Machtbasis 36
2.3.4 Machterhaltungsstrategie des Kapitals 36
2.3.5 Ursachen von Arbeitsmarktsegmentation Zusammenfassung der
wichtigsten Thesen 37
2 4 Literatur 38
3
3 Martin Baethge, Ingrid Drexel: Berufliche/Betriebliche
Weiterbildung und Segmentationstendenzen im Betrieb und
auf dem Arbeitsmarkt (Forschungsaspekte und Perspektiven) . ...4]
3.1 Zur Aktualität der Segmentationsfrage 42
3.2 Segmentations Dilemma und Weiterbildungs Spirale: eine theoretische
Hypothese zum Zusammenhang von sozialen Differenzierungsprozessen
und betrieblicher Weiterbildung 42
3.3 Weiterbildung, Mobilität und gegenläufige Prozesse
der Desegmentierung 47
3.4 Tendenzen der Desegmentierung auf wichtigen Feldern drei Beispiele ...48
3.4.1 Tendenzen zur Aufweichung der Segmentationslinie zwischen
(arbeitslosen) Ungelernten und Angelernten 49
3.4.2 Tendenzen zur Aufweichung der Segmentationslinie zwischen
Facharbeiter und technischem Angestellten 50
3.4.3 Tendenzen zur Aufweichung der Segmentationslinie zwischen
im Kleinbetrieb und im Großbetrieb Beschäftigten 51
3.5 Schlußfolgerung für die Forschung 52
3.6 Literatur 53
4 Winfried Schlaffke: Arbeitsorientiertes Lernen lernorientiertes
Arbeiten Lernförderlichkeit von Arbeitssystemen 55
4.1 Wiederentdeckung des Lernens am Arbeitsplatz 56
4.2 Das Abgrenzungsproblem 57
4.2.1 Die bildungsmäßige Abgrenzung 57
4.2.2 Die pädagogische Abgrenzung 58
4.2.3 Die betriebswirtschaftliche Abgrenzung 58
4.3 Bedeutung des Lernens am Arbeitsplatz 59
4.4 Didaktische Funktion 61
4.5 Lernmöglichkeiten durch veränderte Arbeitsorganisation 61
4.6 Forschungsbedarf 63
5 Antonius Lipsmeier: Wieviel Staat braucht die berufliche
Weiterbildung? 65
5.1 Vorbemerkungen 6o
5.2 Analyse der ordnungspolitischen Situation in der beruflichen
Weiterbildung 69
5.3 Der Staat als Veranstalter oder Koordinator von beruflicher
Weiterbildung: Die Rolle der beruflichen Schulen
5.4 Die staatlichen Freistellungsinitiativen: Bildungsurlaubsgesetze •
5.5 Abschließende Bemerkungen 5.6 Literatur 7^
Abkürzungen 4
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