Wissenschaftlich-technischer Fortschritt und Probleme der Entwicklung der mathematisch-naturwissenschaftlichen Hochschulausbildung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Zentralinst. für Hochschulbildung
1986
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Einleitung 5
1. Tendenzen der Wissenschaftsentwicklung und
ihre Relevanz für die Gestaltung der mathema¬
tisch-naturwissenschaftlichen Hochschulaus¬
bildung 11
1.1. Zur Herausbildung der unmittelbaren Produk-
tivkraftfunktion der Naturwissenschaften in
bezug auf die materielle Produktion 11
1.2. Prozesse der Integration und der Differenzie¬
rung in den naturwissenschaftlichen Disziplinen 13
1.3. Zur Mathematisierung der Wissenschaftsdiszi¬
plinen 20
1.4. Zur Entwicklung der Struktur des wissenschaft¬
lichen Wissens 27
2. Wissenschaftlich-technischer Fortschritt. Ein¬
satz von Hochschulkadern und die Anforderungen
an die mathematisch-naturwissenschaftliche
Hochschulausbildung 32
2.1. Zum Wandel des Einsatzes und der Tätigkeit
nathematisch-naturwissenschaftlicher Hoch¬
schulkader in volkswirtschaftlichen Reproduk¬
tionsprozeß 32
2.2. Der Einfluß der Praxisanforderungen auf die
Bestimmung der Bildungsinhalte 38
2.3. Die Notwendigkeit der Vermittlung diszlplin- Seite
übergreifender Bildungseleaente in der Ausbil¬
dung «athematisch-naturnissenschaftlicher und
tschnikwissenschaftlicher Hochschulkader 45
2.4. Die Aüebildung ¦athenatisch-naturwissenschaft-
lichar und technikwisaenschaftlicher Hochschul¬
kader für wechselnde Arbeitsbedingungen und dl«
Einstellung auf die interdisziplinäre Arbeit 52
3. Zu den Grundzielen der mathematisch-naturwissen-
schaftlichen Ausbildung von Natur- und Technik¬
wissenschaftlern und ihre Realisierung ia Aus¬
bildungsprozeß 59
3.1. Analyse der mathematisch-naturwissenschaftlichen
Ausbildung von Naturwissenschaftlern und Inge¬
nieuren 59
3.2. Zur integrativen Funktion der mathematisch-
naturwissenschaftlichen Ausbildung 65
3.3. Der Inhalt der mathematisch-naturwissenschaft¬
lichen Ausbildung 70
3.4. Möglichkeiten der Vertiefung der aatheaatisch-
naturwissenschaftlichen Ausbildung durch Diffe¬
renzierung der Ausbildung 77
3.5. Zu einigen Rahmenbedingungen für die Vertiefung
der mathematisch-naturwissenschaftlichen Aus¬
bildung 90
4. Zusammenfassung und Aufgaben weiterer wissen¬
schaftlicher Untersuchungen 100
Literaturverzeichnis l04
Resümee in russischer, englischer, französischer,
spanischer und deutscher Sprache 111
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