Theorie und Praxis der Schulbücherei:
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München
1966
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Autor: Mallmann, Ulrich
Jahr: 1966
Inhalt s a n g a b e
Seite
Einleitung 1
Erster Teil: Die Schulbuchereien in der
Bundesrepublik Deutschland 4
A. Eie Organisation der Schulbuchereien 4
I. Organisationstypen 4
1 . Die Klassenblicherei 4
2. Die zentrale Schulblicherei 7
3. Die Kombination von Klassenblicherei
und zentraler Schulblicherei 10
II. Beispiele flir Organisationssysteme 11
1. Organisationssysteme in Handen der
Schule (Duisburg, Bremen I) 11
2. Organisationssysteme in Handen von
Schule und Offentlicher Blicherei
(Hilden, Oberhausen) 16
3. Organisationssysteme in Handen der
Offent lichen Blicherei (Dortmund ,
Bremen II) 23
4. Organisationssysteme flir Borfschul-
biichereien ( Die offentliche Dorf-
schulblicherei in der Schule , Rends-
burg, Elensburg) 27
III. Einzelfragen 36
1 , Der Blichereileiter 36
2. Die Buchbeschaffung 38
3. Die Buchauswahl 39
4. Die Zusammenarbeit von Schule und
Offentlicher Blicherei 40
B. Die Punktionen der Schulblicherei 41
I. Die Unterrichtsfunktion 42
1 . Spontane Benutzung der Schulblicherei
wahrend des Unterrichts 42
2. Benutzung der Schulblicherei zur Vorberei-
tung des Unterrichts 44
3. Geplante Benutzung der Schulblicherei
wahrend des Unterrichts 45
4. Vertiefung und Ausweitung des im
Unterricht Erarbeiteten
II. Die BUchereifunktion
III. Die Ausleihfunktion
C. Organisation und Funktion
I. Die Organisationstypen in Beziehung zu
den Funktionen.
1. Die KlassenbUcherei
2. Die zentrale SchulbUcherei
3. Die Kombination von Klassenblicherei
und zentraler SchulbUcherei
II. Vorlaufige Folgerungen
III. Zusammenlegung von SchulbUcherei und
Offentlicher BUcherei
1. Die allgemeinbildenden Schulen
2. Die berufsbildenden Schulen
Zweiter Teil: Die Schulbuchereien in England
A. Vorbemerkungen
I. Das englische Schulsystem
II. Zur Geschichte der englischen Schulbuche
reien
B. Organisationstypen
I. Secondary schools
1. Der BUchereiraum
2. Der Buchereileiter
3. Kataloge
4. Buchauswahl
II. Primary schools
1 . Die KlassenbUcherei
2. Die zentrale Sammlung
3. Der BUchereileiter
4. Kataloge und Ausleihformalitaten
5 • Buchauswahl
C. Organisationssysteme
I. London
II. Nottingham
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Seite
III. Hertfordshire 95
D. Punktionen der Schulbucherei 95
I. Reference 96
II. Study 97
III. Recreative reading 98
E. Das Verhaltnis von Punktion und Organisation 101
P. Das Verhaltnis von Schule und Offentlicher
Blicherei 102
Dritter Teil: Die Schulbiichereien in den
Vereinigten Staaten von Amerika 106
A. Vorbemerkungen 106
B. Zur Geschichte der amerikanischen Schul-
biichereien 106
C. Der Organisationstyp 111
I. Die Blicherei 111
1. Raume 113
2. Materialsammlungen 115
II. Auswahl der Materialien 116
III. Die Leitung der Schulbucherei 118
IV. Zwei Beispiele 120
D. Ortliche und uberortliche Schulbiicherei-
zentren 121
E. Die Punktionen der Schulbucherei 123
I. Lesen und Lesefiihrung 125
II. Buchereiunterweisung 127
III. Die Blicherei als Laboratorium 129
IV. Personliche Leitung 131
V. Schiller als Biichereihelfer 132
P. Schulbucherei und Offentliche Blicherei 133
Vierter Teils Die Schulbiichereien in
Danemark
A. Vorbemerkungen
B. Die Organisationsform
I. Die Raume
1. Die zentral gelegenentBuchereiraume
2. Die Klassenraume
3* Die Pachraume
II* Der Buchereileiter
C. Organisationssysteme
I. Das Organisationssystem fUr Stadtschulen
II* Das Organisationssystem auf dem Lande
D. Die Punktionen
I. Die Einfuhrung der Schuler in die
Schulbucherei
1. Ubungen zur Anordnung des Alphabets
2. Blichereiorientierung
3• Hand buc hkund e
4. Bibliotheksbesuch
II. Die Schulbucherei im Unterricht
1. Die spontane Benutzung
2. Kleine vorbereitete Aufgaben
3* Hinweis auf Literatur
4. Leseraumarbeit mit der ganzen Klasse
5* Das erganzende Lesen (supplerende
laesning)
6* Kommentierendes Lesen
7. Ausgedehntere Leseraumarbeit
8. Besondere Unterrichtsformen
III. Ausleihe
E. Gymnasien
P. Zentrale Institutionen
G. Gesetze
H. Ausblick
Seite
Fiinfter Teil: Die Schulbiichereien in Schweden 167
A. Vorbemerkungen und zur Geschichte der
schwedischen Schulbiichereien 167
I. Die Landbezirksbiichereien 168
II. Staatliche Zuschiisse fur die Biichereien 169
III. Gesetz liber die Biichereien von 1912 170
IV. Der Unterrichtsplan von 1919 171
V. Gesetz liber die Schulbiichereien
von 1931 172
VI. Die Jahre zwischen 194-0 und 1960 172
VII. Ausbildung der Schulbibliothekare 174
V
B. Der Organisationstyp 174
I. Raume 174
II. Der Biichereileiter, seine Ausbildung
und die Blichereiausbildung der Lehrer 177
C. Organisationssysteme und zentrale Insti-
tutionen 183
D. Die Funktionen der Schulbiicherei 186
£. Schule und Offentliche Bucherei 189
Zusammenfassungen urd Folgerungen 194
Anmerkungen 201
Literaturverzeichnis 211
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