Motivation in Erziehung und Unterricht: e. Beitr. zu e. pädagog. Problemgeschichte in systemat. Sicht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Schindele
1982
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| Ausgabe: | 6. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Erziehungswissenschaft.
3. |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort: Pädagogik als Problemgeschichte 9
Einleitung: Fragestellung und methodische Hinweise 22
1 Motivation als hermeneutisches und anthropologisches Problem .... 30
1.1 Der Begriff der Motivation 30
1.2 Die Bedeutung der Motivation für das Lernen des Menschen ... 41
2 Motivation als pädagogisches und lernpsychologisches Problem .... 47
2.1 Motivation und Erziehungsmittel 47
2.2 Motivation und Lernstufentheorien
3 Der Strukturzusammenhang der Motivation 55
3.1 Zur Systematisierung der Motive 55
3.2 Der Aspekt der historischen Relevanz 61
3.3 Aspekte des problemgeschichtlich-systematischen
Zusammenhangs 63
4 Nützlichkeitserwägung 68
4.1 Historische Relevanz: Rousseaus negative Erziehung 68
4.2 Problemgeschichtlich-systematischer Zusammenhang 77
5 Aussicht auf Belohnung 84
5.1 Historische Relevanz: Basedows Meritensystem 84
5.2 Problemgeschichtlich-systematischer Zusammenhang 90
6 Ehrgeiz 99
6.1 Historische Relevanz: Anstachelung des Ehrgeizes bei den
Jesuiten • 99
6.2 Problemgeschichtlich-systematischer Zusammenhang 106
7 Erfolgsgefühl 116
7.1 Historische Relevanz: Skinners Konditionierung 116
7.2 Problemgeschichtlich-systematischer Zusammenhang 126
8 Erlebnishunger 132
8.1 Historische Relevanz: Neuberts Erlebnispädagogik im Anschluß
anDilthey 132
8.2 Problemgeschichtlich-systematischer Zusammenhang 138
9 Abenteuerlust 144
9.1 Historische Relevanz: Hahns Aufforderung zu Tatbereitschaft
und Wagnis 144
9.2 Problemgeschichtlich-systematischer Zusammenhang 151
10 Spielbedürfnis 155
10.1 Historische Relevanz: Das Spiel als die Bildungsform des Kindes
nachFröbel 155
10.2 Problemgeschichtlich-systematischer Zusammenhang 167
11 Schaffensdrang 176
11.1 Historische Relevanz: Kerschensteiners Erziehung zur
Selbsttätigkeit 176
11.2 Problemgeschichtlich-systematischer Zusammenhang 183
12 Wahrheitsstreben 189
12.1 Historische Relevanz: Die Mäeutik des Sokrates 189
12.2 Problemgeschichtlich-systematischer Zusammenhang 196
13 Schönheitssinn 201
13.1 Historische Relevanz: Die Ausbildung des Künstlerisch-
Schöpferischen als Anliegen der Kunsterziehungsbewegung. . . . 201
13.2 Problemgeschichtlich-systematischer Zusammenhang 212
14 Gemeinschaftsbewußtsein 219
14.1 Historische Relevanz: Petersens Gemeinschaftspädagogik .... 219
14.2 Problemgeschichtlich-systematischer Zusammenhang 231
15 Sittlicher Drang 239
15.1 Historische Relevanz: Pestalozzis sittliche Erziehung 239
15.2 Problemgeschichtlich-systematischer Zusammenhang 258
Schluß 263
Literatur 272
Neue Literatur zum Thema „Motivation 285
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