Der schriftliche Ausdruck: praktische Stilpflege in der Volksschule
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Ansbach
Prögel
1963
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| Ausgabe: | 4., verb. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Prögels schulpraktische Handbücher
12 |
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| adam_text | Titel: Der schriftliche Ausdruck
Autor: Fikenscher, Fritz
Jahr: 1963
INHALTSVERZEICHNIS
I. Klärungen
Seite
1. Wie gelangte der Aufsatz in die Volksschule?........................7
2. Der gebundene Aufsatz, ein folgerichtiges Ergebnis dieser Herkunft . . 8
3. Die Gegenbewegung : der freie Aufsatz............................10
4. Hat sich der freie Aufsatz bewährt?................................12
5. Wie steht es um die Förderung des schriftlichen Ausdrucks in formaler
Hinsicht?....................................................14
6. Rückblick auf unsere Überlegungen..............................18
II. Zur Praxis des schriftlichen Ausdrucks
1. Der Gang des Aufsatzunterrichts — Aufsatzstoffe für alle Schulstufen 20
In den beiden ersten Schuljahren................................20
Im 3. und 4. Schuljahr (Das eigene Erleben S. 21 — Beschreibungen
in Bätselform S. 24 — Nacherzählungen S. 26)
Im 5.-8. Schuljahr (Erlebnisaufsätze S. 26. — Phantasieaufsätze S. 29
— Ergebnisse aus Naturgeschichte, Erdkunde und Geschichte S. 29
Zwie- und Streitgespräche S. 31 — Beschreibungen nach Bildern
S. 33 — Beobachtungsberichte, Beschreibungen, Schilderungen
S. 34 — Rahmenaufsätze S. 35)
2. Zum Aufsatz tritt das angewandte Schreiben (Die Niederschrift aus
dem Sachunterricht S. 37 — Der Arbeitsbericht über eine Unter-
richtsstunde S. 38 — Die selbständige Erarbeitung eines Unter-
richtsstoffes S. 38)
3. Das schaffende Kind und die Pflege seines Stils....................39
Im 3. und 4. Schuljahr........................................39
Auf der Oberstufe............................................42
4. Das Gestaltende im schriftlichen Ausdruck........................44
III. Stilistische Übungen
(im Anschluß an die in den Niederschriften auftretenden Fehler und
angeordnet nach den sprachlichen Entwicklungsstufen)...... 51
Übersicht über die stilistischen Übungen siehe
am Schluß des Buches!
Anhang: Die stilistische Entwicklung eines befähigten Kindes.......115
Sachverzeichnis in Stichworten.....................125
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