Die Übung im Unterricht:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
1974
|
| Ausgabe: | 6. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Theorie und Praxis der Schule
21 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 194 S. Ill., graph. Darst., Kt. |
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Seite
Vorwort 5
^v Der Mangel an Übung, seine Gründe und Folgen 9
a) Es wird zu wenig geübt 9
b) Warum so wenig geübt wird 12
~^X Folgen mangelhafter Übung 18
d) Neue Ansätze 19
e) Folgerungen für die weiteren Überlegungen 24
2. Natürliche Ubungsformen des Kindes 26
3. Das didaktische Problem 30
4. Motivation und Übungsbereitschaft 34
a) Ursprüngliche Übungsbereitschaft 34
b) Das Verhältnis zum Lehrer als Übungsimpuls 35
c) Der „Ernstfall als Übungsimpuls 36
d) Das Spiel als Übungsimpuls 37
e) Die Selbstkontrolle als Übungsimpuls 46
f) Der Wettkampf als Übungsimpuls 48
g) Der individuelle Leistungsvergleich als Übungsimpuls 49
h) Einsicht als Übungsimpuls 50
JS.Übung und Gedächtnis 52
a) Die ältere Gedächtnisforschung 53
b) Allgemeine Übungsgesetze 59
VJ Das Problem der Mitübung (Transfer-Effekt) 60
d) Das „Lernen im Schlaf 64
e) Pro- und retroaktive Hemmungen 66
f) Über das Behalten umfangreicherer sinnvoller Texte 72
6. Übungshilfen 76
a) Die Strukturierung des Übungsstoffes 76
b) Die Übungsvariation 82
c) Das „Überlernen 83
d) Partnerübungen 86
7
Inhalt
BEISPIELE
1. Deutsch 89
a) Das Auswendiglernen von Gedichten 89
b) Sprachübungen an Situationsbildern 98
2. Geschichte 109
a) Übungen an der Zeitlinie 109
b) Zur Darstellung Historischer Zeiträume 112
3. Erdkunde 117
a) Das Landkartenspiel 117
b) Die Phantasielandkarten 119
c) Zur Einführung des Meßtischblattes 137
4. Rechnen und Raumlehre 144
a) Definite und indefinite Übung 144
b) Die Aufgabenkette 148
c) Die Figurenvariation 153
Anmerkungen 156
Literatur 181
Namenregister 183
Sachregister 168
8
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