Kommunikation und Rezeption: Untersuchungen zur wissenschaftlichen Diskussion im Hochschulunterricht
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Veröffentlicht: |
Münster
Aschendorff
1975
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adam_text | Titel: Kommunikation und Rezeption
Autor: Keil, Wolfgang
Jahr: 1975
INHALT
A. Einleitung: Lernen und Kommunikation im Hochschul-
unterricht 1
1. Problemstellung und Zielsetzung 1
2. Erlauterungen zur kommunikativen Produktion,
kognitiven Verarbeitung und subjektiven
Bewertung 5
3. Rahmenschema und Paradigma 12
4. Methodik 15
B. Produktion: Diskussionsbezogene wissenschaftliche
Kommunikation 19
1. Theoretische Dimensionen 19
2. Zwei Sprachsysteme 30
3. Ein Analysesystem ftir Unterrichtssprache 39
4. Beschreibungen 58
5. Dozenten und Studenten: Steuerung und Beein-
flussung 63
6. Dozentenbezogene Korrelate der kommunikativen
Sprechakte 73
7. Studentenbezogene Korrelate der Sprachsysteme 86
8. Zusammenfassung 100
C. Rezeption: Kognitive Verarbeitung
1. Unterrichtsfunktion und Diskussionsffekte 105
2. Interaktive Kommunikation als verbundene Ab-
handlung 121
3. Die Erfassung von Unterrichtseffekten durch
verbales Auskunftgeben 127
4. Operationalisierung der kognitiven Verarbei- 136
tung
5. Produktion und Reproduktion 154
6. Personlichkeitsraerkmale und Reproduktion 161
7. Zusammenfassung 168
D. Evaluation: Subjektive Beschreibung und Bewertung
von Unterricht 171
1. Zum Konzept der Evaluation 171
2. Implizite Evaluation: adjektivische Unter- 178
richtscharakterisierung
3. Operationalisierung der impliziten Evaluation 186
4. Kommunikative Produktion und implizite Eva- 197
luation
5. Vorhersage der Dimensionen der impliziten Eva- 208
luation
6. Aggregatdistanz und implizite Evaluation 230
7. Zusammenfassung 232
E. Nachbemerkungen 235
Literatur 241
Register
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