Sozialarbeit in der Gesamtschule: Sozialisation zwischen Emanzipation und Anpassung
Gespeichert in:
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Veröffentlicht: |
Essen
Neue Dt. Schule
1972
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53 |
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Vorbemerkung 9
1. Saude und Gesellschaft 11
1.1 Funktion der Schule in der BRD 12
1.2 Begründung einer »Mündigkeit« antizipierenden Schule 20
2, Die integrierte und differenzierte Gesamtschule 27
2.1 Zielvorstellungen 28
2.2 Emanzipatorisches Interesse und die Ziele
der Gesamtsdvule 33
5. Schulsozialarbeit — engagiertes Modell zur Verteidigung
des emanzipatorisdien Interesses 45
3.1 Grundsätzliche Aufgabenstellung 46
3.2 Die Voraussetzungen des Modells 49
3.21 Ergebnisse der Sozialisationsforsdmng 49
3.22 Die Organisationsstruktur von integrierten
und differenzierten Gesamtschulen 61
3.3 Das Modell Schulsozialarbeit 64
3.31 Aufgabenkatalog 65
3.32 Personelle Voraussetzungen und
Kooperationsformen 75
3.33 Schulpädagogik und Sozialpädagogik in der
Institution Schule 81
3.34 Exkurs: Schulsozialarbeit im Planungs¬
stadium einer Gesamtschule 91
4. Grenzen der Sehulsozialarbeit 97
Literaturverzeichnis 101
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