Arbeitsmittel und Lehrprogramme: ein Handbuch
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1968
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Vorwort 9
TEIL I: ARBEITSMITTEL UND LEHRPROGRAMME: IHRE BILDUNGS¬
GESCHICHTLICHEN GRUNDLAGEN
Individualisierende Arbeitsmittel und Lehrprogramme 13
Das Grundmodell (Lehrspiel Montessoris) 13
Einssein von Spiel und Arbeit 14
Freie Arbeit (Bedingung und Wirkung) 16
Förderung und stoffliche Forderung 19
Arbeitsmittellehrgänge und Lehrprogramme (Dalton/Winnetka) 24
Das lineare Programm 25
Lerngeleise 26
Lernverstärkung 27
Lernmißbrauch 28
Das verzweigte Auswahlprogramm 30
Versuchte Lernvertiefung 31
Das Mikrostruktur-Programm 36
Programmierte Denkvorgänge 40
Das offene Programm 45
Offene Programmstruktur 47
Eigendenken 48
Grenzen des Eigendenkens 50
Gedankliche Enge des traditionellen Unterrichts 52
Das Kernproblem: Offensein des Unterrichts 54
Differenzierende Arbeitsmittel für den Partner- und Gruppenunterricht 57
Stilisierte Gruppenarbeit 58
Stoff- und Denkteilung 60
Arbeitsgeflecht und Stoffzentrum 62
Das Verhältnis von Partner- und Gruppenunterricht 64
Arbeitshilfen als Sondertyp .67
Veranschaulichungshilfen 67
Einprägungshilfen 68
Orientierungshilfen 69
Sprachlabor als Arbeitshilfe und Lehrprogramm 71
5
Bildungstheoretische Sdilußbesinnung 73
Arbeitsmittel und Lehrprogramme als Hilfsmittel im Bildungsprozeß 73
Bildungsbereich von Arbeitsmitteln und Lehrprogrammen 75
Vorrang realer Bildungsgehalte 75
TEIL II: ARBEITSMITTEL UND LEHRPROGRAMME IM RAHMEN DER
SCHULPRAXIS
Arbeitsordnungen (Dialogische Zyklen) 81
1. Arbeitsordnung 85
Lehrspiele 85
Selbstherstellung 85
Lotto 88
Domino 97
Magische Figur 100
Wettspiel 102
Ordnungskästen und Ordnungstafeln 105
Lehrspiele und Lernertrag 106
Veranschaulichungshilfen im Rahmen der 1. Arbeitsordnung 108
Flanell- und Magnettafeln 108
Veranschaulichungshilfen für das Rechnen in der Grundschule 109
Veranschaulichungshilfen für das Bruchrechnen 118
Veranschaulichungshilfen für den Raumlehreunterricht 121
Veranschaulichungshilfen für den Mathematikunterricht 122
Veranschaulichungshilfen für den Sprachlehrunterricht 125
Veranschaulichungshilfen für das Erstlesen 128
Veranschaulichungshilfen für den Geschichtsunterricht 130
Aufgaben in der 1. Arbeitsordnung 131
2. Arbeitsordnung 135
Lehrspiel-Serien 135
Lehrspiel-Serien für das Erstlesen 135
Lehrspiel-Serien für das Erstschreiben 138
Lehrspiel-Serien für den Rechtschreibunterricht der Grundschule 142
Anweisungsfolgen für Veranschaulichungshilfen im Rahmen der 2. Arbeitsordnung . . 143
Aufgaben in der 2. Arbeitsordnung 144
3. Arbeitsordnung 147
6
Übungsmittel 147
Übungskarten mit formalen Rechnungen 147
Obungskarten mit angewandten Rechnungen 150
Perfektionierte Selbstkontrolle im Rechenunterricht 152
Arbeitsbuch für die Rechenübung .153
Obungskarten für den Rechtschreibunterricht 155
Arbeitsmappen für den Heimat- und Erdkundeunterricht 162
Arbeitsmappen für den Naturkundeunterricht 167
Einprägungshilfen im Rahmen der 3. Arbeitsordnung 169
Einprägungshilfen für den Erdkundeunterricht 169
Umrißstempel — Umrißkarten 172
Aufgaben in der 3. Arbeitsordnung 174
4. Arbeitsordnung 179
Lehrprogramme 179
Variiert lineare Festigungsprogramme (Mathematik, Rechnen, Naturlehre) 179
Verzweigte Wiederholungsprogramme (Mathematik und Rechnen) 189
Anlern-und Vorbereitungsprogramme 196
Ansätze zum programmierten Erarbeiten 202
Das Sprachlabor im Rahmen der 4. Arbeitsordnung 206
Aufgaben in der 4. Arbeitsordnung 214
5. Arbeitsordnung 221
Erarbeitungsmittel für den Partner- und Gruppenunterricht 221
Erarbeitungsmittel im Gesamtunterricht 221
Erarbeitungsmittel im Geschichtsunterricht 231
Erarbeitungsmittel im Erdkundeunterricht . 238
Erarbeitungsmittel im Naturlehreunterricht 247
Orientierungshilfen im Rahmen der J. Arbeitsordnung 254
Sammelwerke zur Orientierung 254
Orientieren wozu? 257
Sammeln-Ordnen und Verdichten! 258
Aufgaben in der 5. Arbeitsordnung 260
TEIL III: KATALOG FÜR ARBEITSMITTEL UND LEHRPROGRAMME
(nach dem Stand vom 1. November 1967)
Erläuterungen zum Katalog 267
Verzeichnis der Abkürzungen 269
7
Lehrspiele (1. A.o.) 271
Anleitung zur Selbstherstellung von Lehrspielen (Obungsmittel) und Veranschau-
Iichungshilfen 273
Veranscbaulichungshilfen (1. A.o.) 274
Veransdiaulichungshilfen nach dem System Montessoris 282
Lehrspiel-Serien (2. A.o.) 283
Anweisungsfolgen für V eranschaulichungshilfen (2. A.o.) 284
Übungsmittel (3. A.o.) 285
Einprägungshilfen (3. A.o.) 288
Lehrprogramme (4. A.o.) 294
Sprachlabor (4. A.o.) 299
Erarbeitungsmittel (5. A.o ) 300
Orientierungshilfen (5. A.o.) 303
Literaturverzeichnis 309
8
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