Mittellatein als Deutschkunde: eine nationale Aufgabe deutscher Wissenschaft und Schule
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Veröffentlicht: |
Breslau
Maruschke & Berendt
1937
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adam_text | Titel: Mittellatein als Deutschkunde
Autor: Langosch, Karl
Jahr: 1937
Inhaltsverzeichnis.
Vorwort V
1. Kapitel: Die historische Lage des Mittellateins, seine zeitliche
Ausdehnung in Deutschland. » 1
Übersicht über die Kulturentwicklung im Altertum und Mit¬
telalter. S. 1—4. Die geographische Ausdehnung des Mittel¬
lateins überhaupt. Latein und Deutsch in Deutschland, Ab¬
grenzung des Mittellateins gegen das Neulatein S. 5—8. Be¬
ginn des Mittellateins.
2. Kapitel: Die mittellateinische Sprache, ihre Charakteristik,
Entwicklungsgeschichte und ihre Verbreitung in Deutsch¬
land. 12
Charakteristik S.12—14: Spätlatein als historische Grundlage;
antikisierendes, kirchliches »und volkstümliches Element (Vul¬
gärlatein und Volkssprachen). — Entwicklungsgeschichte
S. 15—17. — Die Verbreitung im deutschen Schrifttum des
Mittelalters S. 17—31: das Verhältnis zur deutschen Sprache
im allgemeinen; späte Ubersetzungen vom Mittelhoch¬
deutsch ins Mittellatein; Mittellatein und Mittelhochdeutsch
in der Prosa, den Geschichtsquellen, im Schrifttum zur bil¬
denden Kunst und Musik, zur Mathematik und zu den Na¬
turwissenschaften, zur Medizin, in der Rechts- und Urkun¬
denaufzeichnung und im Geschäftsverkehr. — Die Verbrei¬
tung im mündlichen Verkehr des mittelalterlichen Deutsch¬
lands S. 31—34: auf der Schule und Universität, in der Kirche.
3. Kapitel: Die mittellateinische Literatur. . . 35
Das antike und das christliche Element S. 35—47 : Der
Übergang vom Altertum zum Mittelalter; antike Grammatik
und Literatur im mittelalterlichen Schulunterricht. Die
Renaissancen, die karolingische und die des Hochmittel¬
alters. Die antike Literatur wird ausgewählt, umgeformt,
ersetzt. Die Anlehnung an die Antike war beschränkt;
Övid in mittelalterlicher Umformung. Das Wichtigste am
Mittellatein ist das Eigne. Das Mittelalter bekämpft die
Antike. Das christliche Element ist ebenso der volkssprach¬
lichen Literatur eigen, stellt sich neben das antike oder ver¬
drängt es. In einigen Gattungen besonders stark vertreten,
z. B. Heiligenlegende und Exemplum. — Das völkische
Element S. 48—61: Die mittellateinische Literatur war nicht
„international . Die Schwierigkeiten, das Persönliche zu
finden. Auch in der volkssprachlichen Literatur kann das
Nationale fehlen. Die nationalen Unterschiede des Mittel¬
lateins in der Dichtungsform und Literaturgattung, im Stoff
und Stil. Historische Werke von Geistlichen, die das Volks¬
tum zeigen. Das Deutsche bei Albert d. Gr. und Gerhoh von
Reichersberg. Verbreitungsmöglichkeit wird durch starkaus¬
geprägtes Volkstum beschränkt. Das Nationalgefühl ist in
der mittellateinischen Dichtung stärker ausgesprochen als in
der altdeutschen. — Die Entwicklungsgeschichte des deut¬
schen Mittellateins. S. 61—66.
4. Kapitel: Die Bedeutung des Mittellateins 67
Das Eigne, die Leistung, das Volkstum S.67—82:
Das Nicht-Antike in mittellateinischer Sprache, Dichtungs-
IX
form, im Stoff, Stil und in der Haltung. Die Leistung, an
deutschen Werken verdeutlicht, an Rhythmik und Sequenz,
Archipoeta, Ludus de Antichristo, Waltharius und Ruodlieb,
Cäsarius von Heisterbach und Otto von Freising, Albertus
Magnus. Das Volkstum schon im Spätlatein ausgeprägt.
Deutsches, französisches . . .Mittellatein. Das Mittellatein in
Deutschland beginnt erst nach der germanischen Periode.
Was überliefert uns das Mittellatein an völkischem Sagen-
und Märchengut? — Der Einfluß auf das Alt-
deutsche S. 83—100: Mittellatein brachte neue Schrift, be-
reicherte und hob die Sprache, führte in der Metrik den
größten Umbruch ihrer Geschichte herbei, schulte den Stil,
vermittelte viel Stoff, bildete literatur- und geistesgeschicht-
lichen Unter- und Hintergrund.
5. Kapitel: Die Begründung der mittellateinischen Wissenschaft
in Deutschland............. ..........101
Farals These .französische Gelehrte hätten zuerst die richtige
Einstellung zum Mittellatein eingenommen. — Die Beschäf-
tigung mit dem Mittellatein vom 15.—19. Jahrhundert. Die
Gründung als eigene Wissenschaft durch Wilhelm Meyer
aus Speyer, Ludwig Traube und Paul von Winterfeld.
6. Kapitel: Die äußere und innere Lage der mittellateinischen
Wissenschaft nach dem Weltkrieg......................116
Die äußere Lage in Deutschland, auf der Universität, in der
Forschung, S. 116—121; im Ausland: „The Mediaeval Academy
of America und das mittellateinische Wörterbuch der
„Union académique internationale , S. 121/4. Die innere
Lage S. 125/8: Paul Lehmann „Aufgaben und Anregungen
der lateinischen Philologie des Mittelalters ; Einführung
des Mittellateins auf der höheren Schule Preußens (1925);
die Forschung der letzten zwei Jahrzehnte. Hellmann „Das
Problem der mittellateinischen Philologie und Stach „Deut-
sche Dichtung im lateinischen Gewande .
7. Kapitel: Die heutigen Aufgaben der mittellateinischen Wissen-
schaft, ihre Stellung auf Universität und Schule.....129
Die mittellateinische Philologie ist auch eine hervorragend
nationale Wissenschaft. —• Das allgemeine Arbeitsfeld der
mittellateinischen Wissenschaft, S. 130/4. Die Arbeitsteilung
und die Aufgaben für Deutschland, S. 134/5. Die drei näch-
sten Gemeinschafts-Aufgaben: Handschriften-Inventarisie-
rung, Textausgaben, Wörterbuch, S. 135—140. Aufgaben der
Einzelforschung, S. 140. — Die Stellung auf der Universität,
S. 141/2: Als Zentralfach für die mittelalterliche Deutsch-
kunde und fürs Studium des ganzen mittelalterlichen Gei-
steslebens im Abendland. Als Prüfungsfach im Staatsexa-
men und Rigorosum. — Die Stellung auf der höheren
Schule, S. 142/4: als Unterrichtsfach am humanistischen
Gymnasium und an der Deutschen Oberschule.
8. Kapitel: Aufruf............. . . . . . . . . . . 145
Der Neuaufbau muß sich auf alle GHeder erstrecken. Weg
der erforderlichen Zusammenarbeit: „Gesellschaft für mit-
tellatemische Philologie mit „Mittellateinischer Zeitschrift
ahresbericht . Die deutsche Sendung: Die abendlän-
dische und deutsche Geisteskultur des Mittelalters erfor-
v„+®n u . e deutsche Wissenschaft im Wettkampf der
Nationen ehrenvoll vertreten.
X
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