Verfügbarkeit: Brüche - Dialoge - Utopien

Brüche - Dialoge - Utopien: Dokumentation des Bildungspolitischen Kongresses "Grundsatzdialoge" der GEW vom 25./26.9.1992 in Hannover

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Tiedtke, Bianka (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Witterschlick/Bonn Wehle 1993
Schriftenreihe:	Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft: Bildungspolitische und erziehungswissenschaftliche Texte der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft 2
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adam_text	Inhalt Bianka Tiedtke, Wolfgang Böttcher Bildung verwirklichen 7 Dieter Wunder Zur Notwendigkeit eines bildungspolitischen und pädagogischen Grundsatzdialoges in der GEW 12 Ekkehard von Braunmühl Wer hat Angst vor freien Kindern? 22 Franz Lehner Was haben anthropozentrische Produktionssysteme mit der Schule zu tun? 38 Hans-Jochen Gamm Anmerkungen über die Schwierigkeiten gesamtdeutscher Identität und die Frage der Bildung 53 Helmut Heid Zweckbestimmung von Begabungsforschung 64 Paul Heibig Über das Denken in „Begabungen . Ein Diskussionsbeitrag . . 73 Hans Wocken Integration von Kindern mit Behinderungen und Sonderschulen 76 Otto Herz Integration oder Segregation? 85 Otto Seydel „Platz! Oder: Die heimliche Lust des Lehrers an der Macht 95 Karl-Oswald Bauer Der Lehrer als professioneller Pädagoge 99 Gero Lenhardt Demokratie und die Organisation des Bildungssystems ... 110 Michael Tiedtke Wo die Demokratie in der Schule aufhört 120 Anhang Tagungsprogramm .- 134 Berichte aus den Arbeitsgruppen Ulrike Fussel Leistung und Begabung. Bericht aus der AG I 139 Bernhard Wittmann Integration - Segregation. Bericht aus der AG II 142 Mira Futasz Sprachschwierigkeiten mit Denkanstößen. Bericht aus derAG III 146 Karl-Heinz Heinemann Lehrer müssen autonomiefähig werden. Bericht aus der AG IV 149
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