Englischunterricht in der Grundschule:
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| Format: | Buch |
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| Veröffentlicht: |
Hannover [u.a.]
Schroedel [u.a.]
1971
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5/6 |
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Vorwort der Herausgeber 5
Vorwort der Verfasser 7
Erster Teil (Gesine
Їау)
Frühbeginn des Fremdsprachenunterrichts in Schulversuchen:
Begründung, Aufbau und methodische Gestaltung
Vorbemerkung zur Literaturlage 9
I.
Die Schulversuche zum frühen Fremdsprachenunterricht in
der Bundesrepublik Deutschland 12
II.
Gründe für einen frühen Beginn 15
III.
Unterrichtsaufbau und angewandte Methoden 19
1. Vorbemerkung 19
2. Vielfalt und Wechsel in der Unterrichtsgestaltung 20
3. Zur Systematik des Unterrichtsaufbaus 39
4. Audio-visuelle Hilfsmittel als bestimmende Faktoren der
Unterrichtsgestaltung 50
5. Wege zum Lesen und Schreiben 60
Zusammenfassung und Folgerungen 65
Zweiter Teil (Karlheinz Hellwig)
Beschreibung eines Versuchs
I.
Versuchsintention 71
II.
Organisatorische Aspekte 72
Versuchsanregung und -leitung — Entscheidung der Schul¬
konferenz für den Antrag auf Genehmigung des Versuchs —
Vorarbeit der Lehrkräfte und des Versuchsleiters — Einver¬
ständnis der Elternschaft — Klassen und Jahrgangsstufen —
Differenzierungsproblem — Auswahl und Zusammenarbeit
der Lehrkräfte — Fachlehrer oder Klassenlehrer — Stunden¬
plan und Dauer der Unterrichtszeit
III.
Inhaltliche Aspekte 75
1. Die Unterrichtsprinzipien und -techniken 76
Mündliches und einsprachiges Unterrichten — Ganzheit¬
liches und spielerisches Lernen — Imitatives und dyna¬
misches Lernen — Anschauliches und landeskundlich
korrektes Lernen
2. Die Unterrichtsmedien und
-inhalte
85
Situationsbereiche und Situationen einschließlich der
Sprachlehrspiele — Lieder und Reime — Lesetexte —
Sprachschatz — Elementare Landeskunde
3. Die Kontrolle der Unterrichtsergebnisse 93
Dritter Teil (Karlheinz Hellwig)
Entwurf eines Stoff- und Arbeitsplans
I.
Vorbemerkungen 97
II.
Modell einer Unterrichtseinheit 101
Literaturverzeichnis 167
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