Die geistig-seelische Entwicklung des Schulkindes:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dortmund
Verl. "Soziale Welt"
1950
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| Schriftenreihe: | Soziale Forschung und Praxis
6 |
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Autor: Tebbe, Wilhelm
Jahr: 1950
Inhalt
Seite
Vorwort................. 3
Einleitung................. 5
I. BegTtffsbestkrmmng und Wesen des Imterponentials ... 9
II. Die Altersstufe eter d denffiFiziereäden Kausalität..... 12
Das Eii^chulungsalter
III. Neben- und Einordnung........... 20
a) Das 7. Lelbensjahi (1. Schuljahr, 2. Halbjahr) .... 20
b) Das 8. Lebensjahr (2. Schuljahr)........ 28
c) Das 9. Lebensjahr (3. Schuljahr)........ 44
IV. Die Altersstufe der subjektiv gefärbten Analogien. .... 52
Das 10. Lebensjahr (4 Schuljahr)........ 52
V. Beschränkung und Sicherung.........73
a) Das 11. Lebensjahr (5. Schuljahr)........73
b) Das 1Z Lebensjahr (6. Schuljahr)........79
c) Des 13. Lebensjahr (7. Schuljahr)........104
VL Die Altersstufe der Prinzipien und Ideen.......120
Das 14. (Lebensjahr (6. Schuljahr).........120
Schlußbemerkungen..............155
Begriffsbestimmungen .............I56
Anhang
Zur Untersucfaungsmethode............ 159
1. Der Gedächtnisgraben............159
2. Masken...............161
a) Pseudomorphose............162
b) Pseudoangst.............165
c) Ich-Wechsel mit Erwachsenen.......? . 168
d) Ich-Wechsel mit Kindern..........1?0
3. Demaskierungen.............172
a) Selbstkritik..............172
b) Geheime Wünsche............174
4. Kompositionsversuche .........180
a) Erfindung..............180
b) Mein Nachbar.............185
c) Parteinahme.............? 189
5. Dekompositionsversucbe...........192
a) Struktuntchau.............193
b) Antithese.............. 195
6. Wägeteste...............196
Aufgaben für das 7. Lebensjahr......... . 209
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