Lessings Huarte-Übersetzung: (1752) ; die Rezeption und Wirkungsgeschichte des "Examen de ingenios para las ciencias" (1575) in Deutschland
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Hamburg
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Vorwort ................................................................ 9
Einführung .............................................................. 11
I.
Kritischer Forschungsbericht über den Hispanismus Lessings........ 13
II.
Juan Huarte de San Juan, sein Werk und seine Zeit................ 19
III.
Huartes Aufnahme in Deutschland vor
Lessing
1) Meßkataloge, Possevino-Kritik 1610 .......................... 27
2) Joachim Caesars Scrutinium Ingeniorum von 1622.............. 31
3) Spuren in den Sprachgesellschaften, in pädagogisch-philosophisch¬
psychologischen Traktaten und bei den Enzyklopädisten........ 45
IV.
Lessings Prüfung der Kopie und ihre geisteswissenschaftliche Stellung
1) Die Spanischstudien in der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts und
der geistige Boden für das Examen de
Ingenios
................ 57
2) Lessings Berührungen mit der Kultur der iberischen Halbinsel bis
zur Huarte-Übersetzung ...................................... 61
3) Die Übersetzung 1752
a) Umstände, Ort und Zeit der Entstehung .................... 68
b) Vorstudien .............................................. 70
c) Zeitgenössische Übersetzungstechnik in ihrem Verhältnis zu
Theorie und Praxis bei Lessing ............................ 73
d) Aussagewert von Titel und Vorwort........................ 79
e) Stilvergleich .............................................. 89
ea) Die Periode
eb) Gedankentreue — Originalnähe
ec) Emphase — Variation
ed)
Stilebenen — Wortschatz
ee)
Quellenzitate
ef) Fehler und Versehen
eg)
Benutzung anderer Übersetzungen
eh) Europäischer Vergleich
ei) Synthese
f) Würdigungen und Urteile der Zeitgenossen ................ 126
V.
Einnuß im 18. Jahrhundert
1) Theoretische Anregungen für die Geniediskussion:
Flögel, Herder, Heinse, Lavater, Garve u.
a
..................... 131
2) Die zweite Auflage von J. J. Ebert 1785
a) Literarhistorischer Bericht.................................. 147
b) Sprachliche Revision ...................................... 149
c) Wandel des Huarte-Bildes ................................ 153
VI.
Wirkung im 19. Jahrhundert ..................................... 157
1) Pädagogische Schulschriften.................................. 158
2) Schopenhauers Interesse für den Spanier...................... 162
VII.
Huarte-Forschung im 20. Jahrhundert
1) Beiträge der Pädagogik, Medizin und Psychologie, Philosophie
und Kulturgeschichte ........................................ 165
2) Das Examen de
Ingenios
und seine wechselvolle Konzeption im
Lauf der Jahrhunderte........................................ 174
VIII. Anhang
A) Gesamtabriß der Spanischstudien Lessings........................ 179
B) Übersichtstafeln
1) Hispanismus Lessings ........................................ 188
a) chronologisch
b) Autoren
2) Verzeichnis der Huarte-Ausgaben ............................ 195
3) Bibliographie des Examen de
Ingenios
in den Bibliotheken deut¬
schen Sprachgebiets (Deutschland, Osterreich, Schweiz).......... 197
Quellen- und Sigelverzeidinis ............................................ 201
Namenregister .......................................................... 215
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